【題目】柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）一個A分子是由______個原子構(gòu)成的；B的名稱為_____________。

（2）上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是_________（填字母序號）。

（3）反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價最低的是_________（填字母序號）。

（4）反應(yīng)②的方程式為________________，C和D的質(zhì)量之比為________。

（5）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是________________（填字母序號）。

A元素種類 B分子種類 C原子種類

（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應(yīng)而B不能，請從微觀角度解釋其化學(xué)性質(zhì)不同的原因：____________。

【答案】4 一氧化氮 BDE A 8NH3+6NO27N2+12H2O 49：54 B B和E兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同

【解析】

（1）由微粒的構(gòu)成可知，一個A分子是由4個原子構(gòu)成的；B的化學(xué)式為NO，名稱是一氧化氮；

（2）由微粒的構(gòu)成可知，上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，B、D、E的分子由兩種原子構(gòu)成，其中一種原子是氧原子，屬于氧化物；

（3）由微粒的構(gòu)成可知，化合物中化合價代數(shù)和為0的原則，反應(yīng)①涉及的含氮元素物質(zhì)有A是NH3，氫元素的化合價為+1，設(shè)：氮元素的化合價為x，x+（+1）×3=0，則，x=-3價；、B是NO，氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中各元素的化合價為零可知，氮元素的化合價為+2價、是N2中氮元素的化合價是0，所以氮元素化合價最低的是A；

（4）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：8NH3+6NO27N2+12H2O；C和D的質(zhì)量之比=7×(14×2)：12×(1×2+16)=49：54；

（5）由微粒的變化可知，上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是分子的種類。故選B；

（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應(yīng)而B不能，從微觀角度分析其化學(xué)性質(zhì)不同的原因：E和B兩種物質(zhì)的分子的構(gòu)成不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請你按要求回答下列問題：

(1)寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：① ______；②______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣，要想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的制取裝置為__________(填字母)；反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。如果F中裝滿水，若用此裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______端通入。

(3)如果用B和C裝置組合來制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；如果F中充滿空氣，若用F裝置收集二氧化碳，則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從_________端通入，該氣體驗(yàn)滿的方法是______，檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式為________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一燒杯中盛有100g硫酸銅和硫酸的混合液，向其中逐漸滴加足量10%的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液的關(guān)系，如圖：請根據(jù)題意，回答下列問題：

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中，產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量為____？(寫出計(jì)算過程)

(2)在實(shí)驗(yàn)過程中加入80g NaOH溶液時，通過計(jì)算求此時所得不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____？(結(jié)果精確到0.1%)(寫出計(jì)算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）裝置B中現(xiàn)象是___________。反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：_______________。裝置C中觀察到的現(xiàn)象是________。

（2）裝置D中觀察到現(xiàn)象是___________________，說明二氧化碳的性質(zhì)是___________________，由此可知，二氧化碳在生活中可用于__________。

（3）用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從________（填“c端”或“d端”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、D均為無色無味的氣體，B、C為黑色粉末，E為單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請回答：

（1）B、D的化學(xué)式分別為____________、____________；

（2）反應(yīng)②、③的化學(xué)方程式分別為________、________

（3）①③這兩個反應(yīng)說明A和C具有相同的化學(xué)性質(zhì)為________（填：“可燃性”或“穩(wěn)定性”或“還原性”或“氧化性”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋中，正確的是( )

A. 將二氧化碳?xì)怏w制成干冰體積變小分子體積變小

B. 氫氣在氧氣中燃燒生成水化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分

C. 自然界中水的天然循環(huán)水分子不斷運(yùn)動且分子間的間隔發(fā)生改變

D. 食物變質(zhì)食物中的分子種類不變，但分子的性質(zhì)發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)小組利用鹽酸進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

實(shí)驗(yàn)

A

B

C

D

E

請回答：

(1)寫出E中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(2)將反應(yīng)后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學(xué)們對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究：

（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

（作出猜想）

猜想一：NaCl

猜想二：NaCl和CaCl2

猜想三：NaCl、CaCl2和Na2CO3

猜想四：______。

（進(jìn)行討論）經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想______是錯誤的。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想二不成立

取少量濾液于試管中，滴加氯化鋇溶液

______

猜想四成立

（反思拓展）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，不正確的是

A．表示鈉原子失去1個電子后形成的離子

B．表示帶2個單位負(fù)電荷的碳酸根離子

C．表示氧原子得到1個電子后形成的離子

D．表示由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的過氧化氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家屠呦呦因成功提取了青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。青蒿素的使用在全世界“拯救了幾百萬人的生命”。青蒿用乙醚浸泡可提取其有效成分青蒿素，再利用乙醚沸點(diǎn)低易分離的特點(diǎn)，回收循環(huán)利用乙醚�；卮鹣铝袉栴}：

(1)提取青蒿素的過程是________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)青蒿素的分子式為C15H22O5，則1個青蒿素分子中含有________個原子，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為________。

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