【題目】(4分)圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)所學(xué)的,其中A、B為單質(zhì),B是可供動(dòng)植物呼吸的氣體;甲、乙、丙為化合物,甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去。
(1)寫出B的化學(xué)式 ;寫出一種丙的名稱 。
(2)寫出A和甲反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)寫出乙→甲的化學(xué)方程式: 。
【答案】(1)O2 氫氧化鈉(或氫氧化鈣等)
(2)
(3)(合理答案均可給分)
【解析】
試題分析:B是可供動(dòng)植物呼吸的氣體,為O2;B→甲,那么甲是氧化物,A是單質(zhì)又能與甲反應(yīng),該反應(yīng)極可能是還原反應(yīng),A可能是C或者H2,又A→甲,即A與自己的氧化物發(fā)生還原反應(yīng),那么A為C,甲為CO2;甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同,且甲→乙,那么乙為H2CO3或者可溶性的碳酸鹽;丙可能是堿如NaOH。
(1)O2;丙是堿氫氧化鈉或者氫氧化鈣等都可以;
(2)即C與CO2的反應(yīng);
(3)碳酸分解。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)為測(cè)定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況,某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)求解混合物中發(fā)生反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量(x)的比例式為
(3)混合物中氯化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為 。
(4)在滴加氯化鋇溶液的過程中,燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為
(5)所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們正在探究氫氧化鈉與硫酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
【探究活動(dòng)1】菲菲同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
她觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是(1) 。
她認(rèn)為此現(xiàn)象說明生成了硫酸鈉,因此能證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng)。
【評(píng)價(jià)與交流】請(qǐng)你評(píng)價(jià)她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論(2) 。
【探究活動(dòng)2】琪琪同學(xué)為了證明同樣的問題進(jìn)行了另一個(gè)實(shí)驗(yàn):
【搜集證據(jù)】滴人酚酞后觀察到(3) ,滴入適量稀硫酸后觀察到(4) 。
【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示滴入稀硫酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因(5) 。
據(jù)此琪琪同學(xué)證明了氫氧化鈉與硫酸能發(fā)生反應(yīng)。
【反思與總結(jié)】由上述探究活動(dòng)我們可以認(rèn)識(shí)到,在判斷一個(gè)反應(yīng)能夠發(fā)生時(shí),如果不能證明有其它物質(zhì)的生成,則應(yīng)(6) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2014年湖北省十堰市】某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液加入銅粉和鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到溶液甲和固體乙,如圖所示,則:
①溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2
②固體乙中一定含有Ag,可能含有Cu和Zn
③若溶液甲是藍(lán)色,則溶液甲一定含有Al( NO3) 3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2
④向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3 )2。
上述四種說法正確的個(gè)數(shù)為
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)根據(jù)如圖,回答問題.
(1)儀器a的名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的收集裝置是 (填字母序號(hào),下同).如圖E所示,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 .將燃著的木條放在瓶口,若觀察到 ,說明瓶中已充滿二氧化碳.
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