按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.                               

(1)高溫下用碳還原氧化銅:  .                              

(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因?yàn)殒V能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .        

(3)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,則下圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為:  ,反應(yīng)基本類型是:  .                                         

                   


【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定.           

【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.                 

【分析】化學(xué)方程式的書寫原則:①要以客觀事實(shí)為依據(jù),不能憑空臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng),②必須遵守質(zhì)量守恒定律,要使反應(yīng)前后各原子的種類與數(shù)目保持不變;化學(xué)基本反應(yīng)類型包括:①化合反應(yīng),②分解反應(yīng),③置換反應(yīng),④復(fù)分解反應(yīng).                                          

【解答】解:(1)由于碳和氧化銅在高溫時(shí)會(huì)生成金屬銅和二氧化碳?xì)怏w,故答案為:2CuO+C2Cu+CO2↑                        

(2)由于金屬鎂能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,故答案為:2Mg+CO22MgO+C        

(3)由于通電時(shí)兩個(gè)水分子分解會(huì)生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子,且是一種分子生成了兩種分子,故答案為:2H2O2H2↑+O2↑分解反應(yīng)                                   

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大,主要考查了有關(guān)的化學(xué)方程式的書寫,從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)的掌握.         

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.

(1)鐵鍋含有合金單質(zhì)  (寫化學(xué)式)

(2)炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是  

(3)鋁鍋輕便、耐用,其原因是  、  

(4)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是 

(5)用化學(xué)方程式表示鐵比銅的活動(dòng)性強(qiáng)  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用氯化鈉配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,現(xiàn)有下列操作:①配制溶液;②稱取氯化鈉固體;③過(guò)濾;④量取蒸餾水;⑤計(jì)算。正確的操作順序是              所用儀器是                    。現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有10mL、50mL、100mL等不同規(guī)格的量筒,配制上述溶液時(shí)最好選用        mL的量筒。

造成配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的原因是                                                  、

                                           

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


凈化水的方法有:①過(guò)濾  ②加明礬  ③蒸餾   ④消毒殺菌.要將有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,應(yīng)選用的方法和順序?yàn)椋ā 。?nbsp;                                         

A.①②③④         B.②④①③         C.②①④           D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:                                                        

物質(zhì)                甲            乙            丙            丁

反應(yīng)前的質(zhì)量/g      6             3             17            25

反應(yīng)后的質(zhì)量/g      待測(cè)          11            34            0

下列說(shuō)法正確的是(  )                                       

A.乙與丙變化的質(zhì)量之比為17:8                                 

B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)                                         

C.反應(yīng)后甲的質(zhì)量為8g                                          

D.甲可能是該反應(yīng)的催化劑                                      

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)“物質(zhì)——性質(zhì)——用途”的敘述中,用途與性質(zhì)不相關(guān)的是

序號(hào)

物質(zhì)

性質(zhì)

用途

A

一氧化碳

還原性

冶煉金屬

B

氧氣

助燃性

醫(yī)療急救

C

氮?dú)?/p>

穩(wěn)定性

食品防腐

D

干冰

升華時(shí)吸收熱量

制冷劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有一類化合物其化學(xué)式可表示為CnH2n+2(n≧1,n為正整數(shù)),這類化合物統(tǒng)稱為烷烴。下列有關(guān)烷烴的說(shuō)法中,正確的是(    )

A.甲烷(CH4)是最簡(jiǎn)單的烷烴    B.烷烴在空氣中燃燒時(shí),一定只生成二氧化碳和水

C.烷烴都屬于有機(jī)高分子化合物    D.烷烴中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨n的增大而變小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)實(shí)踐課上制作了水果電池。實(shí)驗(yàn)后,他們將用過(guò)的銅片、鋅片電極進(jìn)行回收,并制取海綿銅。主要流程如下:

(1)操作Ⅰ的名稱是________。

(2)反應(yīng)①后,只得到藍(lán)色溶液,反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________________。

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱: ①           ,②           ;(2分)

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為        (填字母,下同),要得到更純凈的氧氣的收集裝置為     ;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。(4分)

(3)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣,選用正確的氣體發(fā)生裝置為      ;B裝置的儀器②可以用        代替,這樣就可以控制反應(yīng)。(2分)

(4)若右圖裝置用向上排空氣法收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從        (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。用此裝置收集一瓶氧氣,怎樣證明已收集滿?(2分)

                                                                 。 

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