請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勈褂没瘜W(xué)肥料的利與弊．

答案：
解析：

化肥的合理施用有助于提高糧食的產(chǎn)量，但化肥的濫用會使水質(zhì)破壞，污染環(huán)境


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?營口）水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，環(huán)保小組的同學(xué)對某水樣進(jìn)行取樣測試：
（1）向水中加入活性炭，利用活性炭的
吸附性
吸附性
，除去水中的雜質(zhì)和臭味；
（2）鑒別水樣是否是硬水，可以用
肥皂水
肥皂水
；
（3）測定水樣的酸堿度用
pH試紙
pH試紙
；
（4）通電分解水，與電池正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
；．
（5）小組同學(xué)倡議大家要愛護(hù)水資源，請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕木唧w做法
使用無磷洗衣粉（或用洗菜水澆花等合理即可）
使用無磷洗衣粉（或用洗菜水澆花等合理即可）
（答出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水．實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次測其pH值，發(fā)現(xiàn)其pH值始終小于7并逐漸減小，直至穩(wěn)定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性．小婧同學(xué)想進(jìn)一步探究酸雨的危害．設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請你和她一起完成：
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（完成表格）
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1．檢查裝置氣密性  
2．點(diǎn)燃硫粉，迅速插入集氣瓶中，然后塞緊橡皮塞
3．火焰熄滅后，振蕩		 pH試紙 pH試紙變成橙紅色，則pH
小于
小于
7（填“大于”或“小于”）．
樹葉
綠色樹葉表面出現(xiàn)黃色斑點(diǎn)
綠色樹葉表面出現(xiàn)黃色斑點(diǎn)
 
鎂條、大理石
鎂條和大理石表面有氣泡冒出
鎂條和大理石表面有氣泡冒出
 
4．實(shí)驗(yàn)完成后用注射器注入飽
和的石灰水振蕩
【反思評價(jià)】小婧同學(xué)在酸雨模擬實(shí)驗(yàn)中，第4步操作的目的是：
吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，減小對環(huán)境的污染
吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，減小對環(huán)境的污染
．
【推廣應(yīng)用】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請聯(lián)系實(shí)際生活，說明酸雨可能對環(huán)境造成的破壞：
影響植物的生長，腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等
影響植物的生長，腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，環(huán)保小組的同學(xué)對某水樣進(jìn)行取樣測試：
（1）向水中加入活性炭，利用活性炭的______，除去水中的雜質(zhì)和臭味；
（2）鑒別水樣是否是硬水，可以用______；
（3）測定水樣的酸堿度用______；
（4）通電分解水，與電池正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是______；．
（5）小組同學(xué)倡議大家要愛護(hù)水資源，請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕木唧w做法______（答出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年遼寧省營口市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，環(huán)保小組的同學(xué)對某水樣進(jìn)行取樣測試：
（1）向水中加入活性炭，利用活性炭的    ，除去水中的雜質(zhì)和臭味；
（2）鑒別水樣是否是硬水，可以用    ；
（3）測定水樣的酸堿度用    ；
（4）通電分解水，與電池正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是    ；．
（5）小組同學(xué)倡議大家要愛護(hù)水資源，請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕木唧w做法    （答出一種即可）．

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