A+B=C+D生成物C和D的質(zhì)量比為1 : 3，若反應(yīng)物A與B在反應(yīng)中消耗2.4克。則生成物中C的質(zhì)量為_(kāi)___克，D的質(zhì)量為_(kāi)____克。

   

0.6；1.8
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后的總質(zhì)量為2.4克，又因?yàn)樯晌顲和D的質(zhì)量比為1 : 3，則C是反應(yīng)后總質(zhì)量的1/4，即0.6克，則D為1.8克

   

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?寧化縣質(zhì)檢）在一個(gè)密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，下列關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 18 1 2 32
反應(yīng)后質(zhì)量/g X 26 2 12

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 4 6 111 4
反應(yīng)后質(zhì)量（g） x 15 0 84
下列推理結(jié)果正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小婷和小華同學(xué)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（一）小婷做的實(shí)驗(yàn)是木炭與氧氣的反應(yīng)，用了上圖所示A→B→C→D的操作流程．
（1）C操作中，為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，小婷應(yīng)該采用的操作
把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入
把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入
．
（2）D操作用燒杯傾倒的液體是
澄清石灰水
澄清石灰水
，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
．可以得出的探究結(jié)論是
生成物是二氧化碳
生成物是二氧化碳
．
（二）小華做的實(shí)驗(yàn)是鐵絲與氧氣的反應(yīng)，如上圖E．
（1）E圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
，細(xì)沙的作用是
防止熔化的生成物濺落，炸裂集氣瓶
防止熔化的生成物濺落，炸裂集氣瓶
．
（2）小華點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插人集氣瓶下部（沒(méi)有接觸到細(xì)沙，如圖E所示），但不見(jiàn)鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功．則可能的原因是
鐵絲表面有銹；氧氣不足
鐵絲表面有銹；氧氣不足
（答兩點(diǎn)）．
（三）交流與反思
小婷寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C+O2
點(diǎn)燃
.
.
CO2
C+O2
點(diǎn)燃
.
.
CO2
；小華寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3Fe+2O2
點(diǎn)燃
.
.
Fe3O4
3Fe+2O2
點(diǎn)燃
.
.
Fe3O4
；他們一致認(rèn)為兩個(gè)反應(yīng)有著共同之處
都是氧化反應(yīng)
都是氧化反應(yīng)
．

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