2.在工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備,主要流程如圖1所示:

(1)在①-④四個過程中,發(fā)生了化合反應(yīng)的為②(填序號).
(2)③中實驗操作過程的名稱為溶解,經(jīng)攪拌后,得到石灰水.
(3)NaCl、KNO3、Ca(OH)2三物質(zhì)的溶解度曲線圖分別如圖2、圖2所示,請回答:
①由圖2可知,20℃時,KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)無法確定NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(填“大于”“小于”“等于”“無法確定”之一).
②由圖2可知,將20℃時,將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中,向其中加入氫氧化鈉固體,結(jié)合圖3分析石灰水中可出現(xiàn)變渾濁的現(xiàn)象.

分析 (1)根據(jù)流程圖碳酸鈣在高溫下生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉分析反應(yīng)的類型;
(2)考慮氫氧化鈣溶于水,進行分析;
(3)根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:硝酸鉀、氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而氯化鈉的溶解度受溫度的影響很小;由圖一可知,10℃時氯化鈉的溶解度大于硝酸鉀的溶解度;50℃時,氯化鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);如圖三所示,石灰水變渾濁,結(jié)合圖二分析其原因是:向水中加入氫氧化鈉固體后,溫度升高,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減少,因此石灰水變渾濁.

解答 解:(1)碳酸鈣在高溫下生成氧化鈣和二氧化碳,屬于分解反應(yīng);氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,屬于化合反應(yīng);氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,屬于復(fù)分解反應(yīng);故填:②;
(2)③中實驗操作過程的名稱為溶解,經(jīng)攪拌后,得到石灰水.
(3)①由圖2可知,雖然20℃時,NaCl的溶解度大于KNO3的,但因為不知道二者是否為飽和溶液,故KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小無法確定;
②如圖三所示,石灰水變渾濁,結(jié)合圖二分析其原因是:向水中加入氫氧化鈉固體后,溫度升高,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減少,因此石灰水變渾濁;故答案為:變渾濁;
故答案為:
(1)②.(2)溶解.(3)①無法確定;②變渾濁.

點評 本題考查了根據(jù)反應(yīng)的流程完成反應(yīng)原理及基本反應(yīng)類型的判斷、碳酸根離子的檢驗及相關(guān)的計算,根據(jù)碳酸鈣離子的檢驗方法及化學方程式的計算即可完成.還考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算,有關(guān)的計算要準確.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.某實驗小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡產(chǎn)生,生成的氣體是什么呢?
【提出猜想】實驗小組的同學對產(chǎn)生的氣體提出猜想:可能是CO2、HCl、Cl2、O2、H2
【查閱資料】25℃時,HCl氣體在水中的溶解度是500,極易溶于水;Cl2在水中的溶解度約是2,易溶于水,它能與NaOH溶液發(fā)生化學反應(yīng).
【討論分析】依據(jù)猜想和資料,實驗小組的同學進行了如下討論:
(1)甲同學從物質(zhì)組成的元素角度分析,認為猜想中最不可能的氣體是CO2
(2)乙同學根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是HCl,理由是:HCl氣體極易溶于水.
(3)丙同學認為是O2,則檢驗O2的方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明氣體是氧氣,反之則不是.
(4)丁同學認為是Cl2,則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進行檢驗.
【設(shè)計方案】實驗小組的同學合作設(shè)計了如下的試驗方案,排除和驗證猜想的氣體.

(1)如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2,你認為裝置C中存在的安全隱患是發(fā)生爆炸.
(2)戊同學認為:為確保安全,實驗前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指堵住管口,試管口略向下傾斜,靠近酒精燈火焰,移開大拇指點火,若沒有聽到尖銳的爆鳴聲,方可采用上面的裝置進行實驗.
【驗證實驗】經(jīng)戊同學確認安全后,小組同學首先對裝置A進行稱量,再將收集到的干燥的氣體從a處通入,過一會兒點燃C處的酒精燈,過一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.停止通氣,再稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減.
【實驗結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是氫氣.
【實驗反思】(1)裝置B中濃H2SO4起干燥作用.(2)由上述實驗可以推出氯化銅溶液顯酸性(填“酸性”、“堿性”或“中性”)
(3)如果要測出氯化銅溶液的酸堿度,你認為應(yīng)該選PH試紙來測定具體的操作方法是:用潔凈干燥的玻璃棒蘸取氯化銅溶液,滴在pH試紙的中部,待試紙變色后,再與標準比色卡比較來確定溶液的pH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法不正確的是( 。
A.t1℃時,A的溶解度小于C的溶解度
B.t1℃時,100 g水溶解了40 g A就達到了飽和狀態(tài)
C.t2℃時,A和C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D.A和B的飽和溶液從t2℃降到t1℃時,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都變小

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.據(jù)有關(guān)資料報導,世界上每年因腐蝕而報廢的金屬約為年產(chǎn)量的20%~40%.某學習小組在實驗室開展了與此相關(guān)的探究活動,請仔細閱讀并完成下列實驗報告:
【探究目的】鐵生銹的條件
【探究方案】圖所示的是甲、乙兩種實驗方案.
【觀察記錄】按圖甲實驗,一周后觀察到a裝置的液面處鐵絲有銹斑,b、c中無明顯變化;按圖乙實驗,幾分鐘后就能看到B中鐵絲表面變色,而C中無明顯變化.

【問題分析】
(1)乙方案A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)甲方案說明鐵生銹是鐵與水和氧氣共同作用的結(jié)果,乙方案說明影響鐵生銹速度的重要因素之一是水分.
(3)鋁與氧氣反應(yīng)可生成致密的氧化膜,阻止鋁與氧氣的進一步反應(yīng),但鐵制品卻可以全部銹蝕,是因為鐵銹疏松、易吸水,會加快鐵制品的生銹.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.檢驗?zāi)撤N燃燒的化合物是否含有氫、碳、氧3種元素,在物質(zhì)完全燃燒后不必進行的實驗是(  )
A.用帶火星的木條檢驗B.用無水硫酸銅檢驗
C.用澄清石灰水檢驗D.對反應(yīng)物、生成物進行稱量

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列說法不正確的是( 。
A.分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)B.在化學反應(yīng)中原子不發(fā)生改變
C.同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D.“熱脹冷縮”現(xiàn)象表面分子間有間隔

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.灼燒碳酸鉀時火焰的顏色是( 。
A.紅色B.綠色C.黃色D.紫色

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.熱量的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料,銅是人類最早利用的金屬之一

(1)如圖1銅制品中,利用金屬能導電的是B(填字母序號).
(2)“濕法煉銅”原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng),該反應(yīng)的化學方程式為CuSO4+Fe=FeSO4+Cu.
(3)利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制作海綿銅(Cu),丙得到硫酸鋅溶液,主要流程如圖2(反應(yīng)條件已略去):
已知:2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
①物質(zhì)B的成分是Zn(填化學式).
②A→E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有AC(填字母序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.根據(jù)a,b,c三種物質(zhì)的溶解度曲線判斷,下列說法錯誤的是( 。
A.t1℃時,a,c的溶解度相等
B.b的溶解度受溫度變化的影響不大
C.t2℃時,a,b兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D.三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降低到t1℃時,新溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小順序是b>a>c

查看答案和解析>>

同步練習冊答案