20．下列過程只涉及物理變化的是（　�。�
A．伐薪燒炭B．百煉成鋼C．釀酒成醋D．滴水成冰

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、伐薪燒炭過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、百煉成鋼過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、釀酒成醋過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列做法符合食品安全的是（　�。�
A．用小蘇打焙制糕點B．用霉變的花生制作花生奶
C．用“地溝油”烹調(diào)食物D．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)碳和碳的氧化物說法中，錯誤的是（　�。�
A．一氧化碳和二氧化碳都容易與人體血紅蛋白結(jié)合，使人中毒
B．一氧化碳和碳都有可燃性，充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳
C．用碳素墨水填寫檔案，是因為碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D．二氧化碳能滅火是因為二氧化碳不燃燒，不支持燃燒且密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
B．
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C．
向一定量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液
D．
向一定量二氧化錳中不斷地加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)用語書寫正確的是（　�。�
A．鈣離子符號：Ca+2B．氧化鋁的化學(xué)式：AL3O2
C．水的化學(xué)式：H2O2D．兩個銅原子：2Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體，下列互為同素異形體的一組物質(zhì)是（　�。�
A．氧氣和液氧B．雙氧水和水C．干冰和冰D．紅磷和白磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．A物質(zhì)在通電條件下可分解成B、C兩種氣體，金屬D在B中燃燒，火星四射，生成黑色固體E．寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式并指出反應(yīng)類型．
（1）A→B+C：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，反應(yīng)類型分解反應(yīng)；
（2）D+B→E：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，反應(yīng)類型化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列結(jié)構(gòu)示意圖屬于同一種元素的一組是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室制取氧氣時一般用氯酸鉀、高錳酸鉀或過氧化氫溶液來制取氧氣．如圖是所用的實驗裝置：
（1）實驗室采用分解過氧化氫溶液制取氧氣時，選擇的發(fā)生及收集裝置是B．（填編號，下同）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用F裝置裝滿水來收集氧氣，氧氣從b管通入（填”a“”b“）．
（2）若某氣體收集時只能用E裝置收集，由此推出該氣體具有的性質(zhì)是易溶于水，密度比空氣�。�
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣時，采用的發(fā)生裝置是A，若用D裝置收集氧氣，證明氧氣已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）實驗室制取硫化氫氣體時，在常溫下采用塊狀硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取，已知硫化氫氣體易溶于水，密度大于空氣．制取硫化氫氣體采用的發(fā)生和收集裝置是B和D．
（5）實驗室用50g高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)一段時間后，試管中還剩46.8g的固體，問①生成氧氣多少克？有多少克高錳酸鉀參加了反應(yīng)？

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同步練習(xí)冊答案