5．2014年11月9日，德國為紀念柏林墻拆除25周年，沿柏林墻舊址放置了8000個氦氣球，隨后氣球被放飛升空．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）氦氣的化學式為He．
（2）“氣球被放飛升空”說明氦氣的物理性質(zhì)為密度比空氣小
（3）和充氫氣相比，氣球內(nèi)充氦氣的優(yōu)點是不會出現(xiàn)意外．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫方法分析；
（2）物理性質(zhì)是指不用經(jīng)過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)；
（3）根據(jù)氣體的性質(zhì)進行分析．

解答 解：（1）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，化學式直接用元素符號來表示，其化學式為：He．
（2）“氣球被放飛升空”說明氦氣的物理性質(zhì)有密度比空氣小；
（3）和充氫氣相比，氣球內(nèi)充氦氣的優(yōu)點是氦氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，不會出現(xiàn)意外；
故答案為：（1）He；（2）密度比空氣�。唬�3）不會出現(xiàn)意外．

點評 本題考查氣體的性質(zhì)和化學式的書寫，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖以Ca（OH）2為例的反應關(guān)系體現(xiàn)了堿的化學性質(zhì)，結(jié)合此圖回答下列問題：
（1）圖中只生成鹽和水的反應包括②③．
（2）圖中生成白色沉淀的反應包括②④．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．對于易燃、易爆、有劇毒的化學物質(zhì)，往往會在其包裝上貼上危險警告標簽．下列所列物質(zhì)，貼錯了包裝標簽的是（　　）
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列是日常生活中接觸到的物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A．氧氣B．潔凈的空氣C．自來水D．可樂飲料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．分解3.4g過氧化氫可以得到多少g氧氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．二氧化碳與人類的生產(chǎn)、生活的關(guān)系十分密切．
（1）甲、乙是兩個有關(guān)二氧化碳的對比實驗，通過實驗，體現(xiàn)了二氧化碳的哪些性質(zhì)？（至少寫兩條）

（2）當液態(tài)二氧化碳從滅火器中噴出后，會迅速氣化而撲滅火災．請說明用液態(tài)CO2滅火的原理．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號）．
A蒸餾水  B河水   C自來水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是氫氣．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）2014年“南水北調(diào)”中線工程實現(xiàn)通水，人們可用肥皂水檢驗渠水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附水中色素和異味．
（4）高鐵酸鉀（K2FeO）是一種新型、高效的多功能水處理劑，高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，則R是Fe2O3（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．電解水實驗：a管中產(chǎn)生30mL的氣體時，b管中同時產(chǎn)生氣體15mL，如何檢驗b管中產(chǎn)生的氣體將帶火星的木條放入試管中，觀察是否復燃；電解水的實驗說明水是由氫元素和氧元素組成，反應的符號表達式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應屬于分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．框圖中A是人體胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，G是鐵銹的主要成分（Fe2O3•xH2O），E、F、I為無色氣體．根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：BCa（OH）2，CH2O．
（2）寫出反應④的化學方程式：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（3）反應①屬于置換反應（填反應類型）
（4）日常生活中為了阻止反應③發(fā)生，通常采取的措施是刷漆（涂油、鍍上其他金屬等）（寫一條）．
（5）要使反應⑤能夠發(fā)生，需要反應物B和M，其中M的化學式為NH4Cl．

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