下圖甲裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制備常見氣體，乙裝置中有兩只大小完全相同的彩色氣球，紅球中充有空氣，藍(lán)球中充有氧氣。請根據(jù)裝置圖回答下列問題：

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：①　 　②　 　。

(2)用橡皮乳膠管將A、B連接，打開分液漏斗和活塞，緩緩將X滴加到Y(jié)上，有氣體生成。

如果觀察到乙裝置中的紅球緩緩上升，藍(lán)球幾乎不動，則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為　       　，其中Y起　    　作用。

如果觀察到乙裝置中的紅球和藍(lán)球均緩緩不同程度地上升，則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為　                。

如果觀察到乙裝置中的紅球和藍(lán)球均幾乎不上升，則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為_　     　。

(3)用分液漏斗替代長頸漏斗進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的一條優(yōu)點(diǎn)是　         　。

 

【答案】

(1)①導(dǎo)管  ②集氣瓶  

(2)2H2O22H2O+O2↑（2分）           催化作用   

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2分）      Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（合理即可）（2分）

(3)便于控制反應(yīng)速率

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器回答，圖中儀器①為導(dǎo)氣管，②為集氣瓶。

（2）空氣球上升，說明收集的氣體的密度比空氣大；而氧氣球幾乎不動，說明收集的氣體的密度和氧氣差不多，由此可知收集的氣體可能是氧氣；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法中，只有分解過氧化氫溶液的方法適用于“固-液不加熱型”的發(fā)生裝置，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑，其中固體二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用；

若空氣球和氧氣球都上升，說明收集的氣體的密度比空氣和氧氣都大，則該氣體可能是二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

若空氣球和氧氣球都不上升，說明收集的氣體的密度比空氣和氧氣都小，則該氣體可能是氫氣，實(shí)驗(yàn)室常用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。

（3）若將長頸漏斗換成分液漏斗，則可以控制液體藥品的添加，從而能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，以及反應(yīng)的速率，還能節(jié)約藥品。

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置，常用儀器的名稱和選用，常見氣體的物理性質(zhì)，催化劑的特點(diǎn)與催化作用，二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法，書寫化學(xué)方程式

點(diǎn)評：本題是一道理化綜合題，解答的關(guān)鍵是要學(xué)會從物理上的浮力和密度知識進(jìn)行分析，此外，熟練掌握常見儀器的名稱、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇等，也是解題的關(guān)鍵。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請同答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）裝置B中儀器a的名稱為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取H2的化學(xué)方程式為
 
，
選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填A(yù)、B、C等序號），利用該裝置還能制取二氧化碳?xì)怏w，其化學(xué)方程式為
 
．
（3）某同學(xué)用A裝置制取并收集O2的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
②向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
③將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上：
④點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集：
⑤氣體收集完畢，從水中取出集氣瓶，再用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，并正放在桌面上；
⑥先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈：
則用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式為
 
，上述實(shí)驗(yàn)步驟中，
可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是
 
（填實(shí)驗(yàn)步驟的序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑
，收集裝置可選用
D或E
D或E
（填標(biāo)號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí)，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
；甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有
沒有預(yù)熱（或?qū)嶒?yàn)結(jié)束時(shí)可能先熄滅酒精燈導(dǎo)致水槽里的水流）
沒有預(yù)熱（或?qū)嶒?yàn)結(jié)束時(shí)可能先熄滅酒精燈導(dǎo)致水槽里的水流）
（請講出其中的一條）．
（2）乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
CD
CD
裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
用燃著的木條伸到集氣瓶口，木條熄滅，則滿
用燃著的木條伸到集氣瓶口，木條熄滅，則滿
．
（3）實(shí)驗(yàn)“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
①欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：
A
A
；
②步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
把導(dǎo)管一端浸入水中，雙手緊握試管外壁，若水中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，氣密性良好
把導(dǎo)管一端浸入水中，雙手緊握試管外壁，若水中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，氣密性良好
；若裝置無破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
橡皮塞沒有塞緊
橡皮塞沒有塞緊
；
③上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是
③⑤
③⑤
；（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源：2013屆江蘇揚(yáng)州市樹人中學(xué)九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

下圖甲裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制備常見氣體，乙裝置中有兩只大小完全相同的彩色氣球，紅球中充有空氣，藍(lán)球中充有氧氣。請根據(jù)裝置圖回答下列問題：

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：①　 　②　 　。
(2)用橡皮乳膠管將A、B連接，打開分液漏斗和活塞，緩緩將X滴加到Y(jié)上，有氣體生成。
如果觀察到乙裝置中的紅球緩緩上升，藍(lán)球幾乎不動，則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為　       　，其中Y起　    　作用。
如果觀察到乙裝置中的紅球和藍(lán)球均緩緩不同程度地上升，則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為　                。
如果觀察到乙裝置中的紅球和藍(lán)球均幾乎不上升，則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為_　     　。
(3)用分液漏斗替代長頸漏斗進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的一條優(yōu)點(diǎn)是　         　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖甲裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制備常見氣體，乙裝置中有兩只大小完全相同的彩色氣球，紅球中充有空氣，藍(lán)球中充有氧氣。請根據(jù)裝置圖回答下列問題：

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：①　▲　②　▲　。

(2)用橡皮乳膠管將A、B連接，打開分液漏斗和活塞，緩緩將X滴加到Y(jié)上，有氣體生成。

如果觀察到乙裝置中的紅球緩緩上升，藍(lán)球幾乎不動，則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為　    ▲   　，其中Y起　  ▲  　作用。

如果觀察到乙裝置中的紅球和藍(lán)球均緩緩不同程度地上升，則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為　       ▲         。

如果觀察到乙裝置中的紅球和藍(lán)球均幾乎不上升，則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為_　  ▲   　。

(3)用分液漏斗替代長頸漏斗進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的一條優(yōu)點(diǎn)是　    ▲     　。

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同步練習(xí)冊答案