16．下列關(guān)于燃燒的現(xiàn)象的描述，不正確是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C．蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D．木炭在氧氣燃燒發(fā)出白光

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法正確．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)說法正確．
C、蠟燭在空氣中燃燒，產(chǎn)生少量的黑煙，故選項(xiàng)說法錯誤．
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．摩爾鹽（硫酸亞鐵銨晶體）具有重要作用，圖為用處理過的廢鐵屑（主要成分為鐵，同時含一定量的氧化鐵）制取摩爾鹽的過程示意圖．回答下列問題；
 
（1）根據(jù)上述過程判斷，摩爾鹽難（填“易”或“難”）溶解于酒精．
（2）小明向老師請教：步驟（Ⅰ）產(chǎn)物中含鐵物質(zhì)為何沒有硫酸鐵？老師指出，步驟（Ⅰ）中，除鐵、氧化鐵分別與硫酸反應(yīng)外，還發(fā)生另一個反應(yīng)．于是，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：取適量鐵粉加入足量硫酸，得到淺綠色溶液；
實(shí)驗(yàn)2：取適量氧化鐵粉末加入足量硫酸，得到黃色溶液；
實(shí)驗(yàn)3：取適量實(shí)驗(yàn)2 所得溶液，加入足量鐵粉，振蕩，靜置后得到淺綠色溶液．
請用對應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式回答下列問題：
①小明判斷步驟（Ⅰ）應(yīng)有硫酸鐵的理由是廢鐵中含有氧化鐵，它能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，步驟（Ⅰ）產(chǎn)物無硫酸鐵的原因是鐵能與硫酸鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵．
（3）步驟（Ⅱ）所得濾液中含有未反應(yīng)的FeSO4、（NH4）2SO4，生產(chǎn)時可采用如右流程回收利用．已知，固體X與稀硫酸之間發(fā)生了中和反應(yīng)，請寫出濾液與足量的試劑Y混合時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+FeSO4=Fe（OH）2↓+Na2SO4；2NaOH+（NH4）2SO4=Na2SO4+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．已知A、B是兩種鹽，B的組成元素比A的組成元素多一種；A與B均能與稀鹽酸反應(yīng)生成相同的X、Y、Z三種產(chǎn)物，其中X是無色無味氣體，Y和Z是生理鹽水的兩種成分．請回答下列問題：
（1）Y和Z化學(xué)式分別是H2O、NaCl．
（2）A的水溶液pH＞7（選填“＞”、“＜”或“=”），與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3 +2HCl=CO2↑+2NaCl+H2O．
（3）僅用本題出現(xiàn)過的物質(zhì)區(qū)分A、B兩種鹽的化學(xué)方法是各取等量A、B兩種鹽分別放置于兩支試管中，往試管中各加 入等濃度相同體積的稀鹽酸，觀察生成CO2氣體的速率，速率較快的是NaHCO3，速度較慢的是Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．裝滿氧氣的A、B兩個集氣瓶（A瓶口向上，B瓶口向下），用帶火星的木條分別由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在A瓶中比在B瓶中燃燒旺且時間長．上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是：
（1）氧氣的密度比空氣的密度大；
（2）氧氣能助燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，極易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．某同學(xué)對一瓶久置的堿石灰作了如下探究：
【提出猜想】
猜想一：沒有變質(zhì)，只有CaO和NaOH兩種固體；
猜想二：部分變質(zhì)
猜想三：已完全變質(zhì)，堿石灰全部變成了CaCO3和Na2CO3．
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象如圖所示：

【做出判斷】（1）若把Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3加入水中不會放出熱量，則由操作②中的現(xiàn)象可判斷猜想三不成立（填“成立”或“不成立”）．
（2）操作④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；由操作⑤、⑥中的現(xiàn)象可判斷濾液里含有Na2CO3（填化學(xué)式），由此判斷猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）綜合（1）、（2）中的結(jié)論，判斷該堿石灰的變質(zhì)情況為部分變質(zhì)．
【拓展應(yīng)用】（4）由上述實(shí)驗(yàn)說明，在實(shí)驗(yàn)室存放堿石灰應(yīng)密封、防潮保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．市場上有一些充氣包裝的食品（如圖）．裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體，氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．袋內(nèi)充的是什么氣體呢？
（1）初三一班的同學(xué)有兩種猜想：（A）二氧化碳，（B）氧氣．請判斷哪種猜想不合理并說明理由．（B）；氧氣能供給呼吸，利于某些微生物繁殖，從而使食品腐敗變質(zhì)．
（2）初三二班的同學(xué)也有兩種猜想：（A）氮?dú)猓˙）二氧化碳．請設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，來證明猜想B是正確的．寫出簡要的操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，說明猜想正確
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝對所充氣體的要求是：
①無毒；
②不與食物反應(yīng)；
③廉價易獲得．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．某化學(xué)興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙，設(shè)計如圖所示實(shí)驗(yàn)方案，請參與實(shí)驗(yàn)并回答問題．

（1）步驟①中玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加速溶解．
（2）步驟②、③中，操作X的名稱是過濾．
（3）步驟③中，加入過量氫氧化鈉溶液的目的是將雜質(zhì)氯化鎂完全除去；反應(yīng)方程式2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl．
（4）有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善，原因是加入的氫氧化鈉溶液是過量的，則加入了新的雜質(zhì)，改進(jìn)方法蒸發(fā)前，再加入適量的鹽酸，調(diào)節(jié)溶液pH值．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在原子里質(zhì)子數(shù)等于（　�。�
A．電子數(shù)B．中子數(shù)
C．電子數(shù)與中子數(shù)之和D．電子數(shù)減去中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱水槽．
（2）玻璃管插入橡膠塞的方法是用水潤濕玻璃管，輕輕轉(zhuǎn)動插入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室還可以用裝置A制取二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳用裝置C（填序號）；王思同學(xué)想探究二氧化碳的性質(zhì)，他把濃鹽酸和大理石裝入裝置A后，把制取的氣體依次通入F、G兩支試管，發(fā)現(xiàn)F中變紅，G中始終無渾濁且有氣泡．用化學(xué)反應(yīng)方程式回答“G中始終無渾濁且有氣泡”的原因CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O（填反應(yīng)方程式）．
（5）在丙圖中，打開分液漏斗的旋塞，在廣口瓶中可觀察到的現(xiàn)象是氣泡．

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