20．某同學欲稱量11.6g食鹽，由于砝碼和食鹽的位置放錯，則實際稱得的食鹽的質量為（　　）
A．11.6gB．12.2gC．11gD．10.4g

分析 根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質量等于右盤的質量加游碼的質量，即藥品質量=砝碼質量+游碼質量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量，列等式進行計算．

解答 解：由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知：砝碼質量=藥品質量+游碼的質量，所以藥品質量=砝碼質量-游碼質量，即實際稱取的食鹽的質量為=11g-0.6g=10.4g．
故選D．

點評 托盤天平的使用是中考熱點之一，掌握左盤質量=右盤質量+游碼質量是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．對于反應M+2N═3P，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．M、N相對分子質量之和一定等于P的相對分子質量
B．反應前后元素的種類發(fā)生了改變
C．M、N中若有一種物質為氧化物，則P也一定是氧化物
D．反應前M、N的質量之和一定不小于反應生成的P的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．現(xiàn)有四種化學符號：A、2P；B、SO42-；C、Na2$\stackrel{+6}{S}$O4；D、2Fe2+．其中：（填字母）
?①表示離子個數(shù)的是D；?②表示離子所帶的電荷數(shù)的是B；
?③表示原子個數(shù)的是A；④表示元素的化合價的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用相應的化學用語填空
①5個氫氣分子5H2；   
 ②一個鎂原子Mg；
③2個氧離子2O2-；  
④三氧化二鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
⑤保持水的化學性質的最小微粒是H2O．
⑥2個硫酸根離子2S${{O}_{4}}^{2-}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列事實及對這些事實的解釋中，二者不相符合的是（　�。�
A．金屬導電--原子是運動的
B．夏天鋼軌之間的縫隙變小--原子之間有間隙
C．糖是甜的，醋是酸的--不同分子性質不同
D．氫氣在氯氣中燃燒--分子在化學反應中可以再分

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．根據(jù)下列要求，選擇H、O、C、S、Ca五種元素中的兩種或多種組成相應的物質，用化學式填空．
（1）打開汽水瓶時，大量逸出的氣體CO2．
（2）大理石的主要成分CaCO3．
（3）寫出一種具有可燃性的化合物CO（合理即可）．
（4）氧元素的質量分數(shù)為50%的氧化物SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．鋁在氧氣中燃燒后生成了三氧化二鋁，寫出反應的化學方程式，并求出各物質之間的質量比是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．小娟同學學習化學后知道，鎂在空氣中燃燒后會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃氧化鎂時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾夾著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小娟查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

物質
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg（NO3）2
MgCO3
Mg（OH）2
         顏色        白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
其他同學認為不必要查閱氯化鎂的顏色，理由是：
空氣的成分中不含氯元素．
【提出猜想】分析資料，小娟認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應生成的．
【實驗探究】小娟設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能是；將點燃的鎂條伸人充滿氮氣的集氣瓶中，觀察是否生成淡黃色的固體
【實驗結論】根據(jù)小娟的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式：2Mg十O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？燃燒不一定要有氧氣參加．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應制二氧化硫氣體．
（1）試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學方程式：（與碳酸鈣和稀鹽酸的化學反應相似）Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑．
（2）二氧化硫氣體與硫化氫（H2S）氣體常溫下混合反應，生成黃色固體硫（單質）和水．試寫出此反應的化學方程式SO2+2H2S=2H2O+3S↓．

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