“暖足貼”利用鐵氧化生銹時(shí)會(huì)放熱的原理從而達(dá)到給人局部熱敷的作用,具有一貼即熱,快速熱敷的作用,深受大眾的喜愛(ài).下圖甲是某品牌“暖足貼”的圖片.A、B兩小組的同學(xué),通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),其主要成份為:鐵粉、活性炭、水、食鹽等物質(zhì).
(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與________、________ 等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹,鐵生銹發(fā)生氧化反應(yīng),放出熱量.
(2)試推測(cè)發(fā)熱劑成分氯化鈉的作用是________,從而更快的放出熱量;“暖足貼”的發(fā)熱還應(yīng)用了活性炭具有________性.
(3)打開(kāi)用過(guò)的“暖足貼”,興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)原先黑色的鐵粉顏色變成了紅棕色.他們想到了金屬的回收及利用的重要性,考慮能否用學(xué)過(guò)的知識(shí)將之還原成鐵粉.于是,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室找來(lái)炭粉及Fe2O3粉末,在做完圖乙所示實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏瓵組一同學(xué)將黑色粉末倒在紙上,發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來(lái)了,原因是________;另一同學(xué)立即用一塊濕抹布進(jìn)行撲蓋,火馬上熄滅,試說(shuō)明滅火原理________
(4)B組同學(xué)在正確操作之后,取少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒(méi)有溶解,試管中也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡,這說(shuō)明該反應(yīng)并沒(méi)有生成________.
(5)A、B組同學(xué)查閱資料,得到關(guān)于鐵的氧化物相關(guān)信息如下:
鐵的氧化物Fe2O3Fe3O4FeO
顏色紅色黑色黑色
化學(xué)性質(zhì)可溶于稀硫酸常溫下不溶于稀硫酸可溶于稀硫酸
根據(jù)以上信息,試寫(xiě)出圖乙實(shí)驗(yàn)中炭粉與Fe2O3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________,經(jīng)分析后,A、B同學(xué)試著提高反應(yīng)溫度后,實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了預(yù)期的現(xiàn)象.
(6)兩組同學(xué)聯(lián)想到還原性氣體H2,通過(guò)繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的溫度在600℃左右,而H2還原氧化銅所需溫度大約在250℃,他們按圖丙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到了預(yù)期現(xiàn)象,寫(xiě)出試管中反應(yīng)的方程式________.

解:(1)根據(jù)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣,水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程,因此發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與 水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹.
故答案為:水;氧氣;
(2)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵粉生銹,更快放出熱量;“暖足貼”的發(fā)熱還應(yīng)用了活性炭的吸附作用.
故答案為:加快鐵的生銹;吸附;
(3)未等黑色粉末冷卻便倒出,致使紙的溫度達(dá)到了著火點(diǎn),所以將黑色粉末倒在紙上,發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來(lái)了;用一塊濕抹布進(jìn)行撲蓋,使紙隔絕空氣而滅火;
故答案為:未等黑色粉末冷卻便倒出,致使紙的溫度達(dá)到了著火點(diǎn);隔絕空氣;
(4)乙實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,生成部分黑色粉末,黑色粉末是Fe3O4,從題中信息看Fe3O4常溫下不溶于稀酸,所以黑色粉末沒(méi)有溶解,試管中也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡,說(shuō)明反應(yīng)沒(méi)有發(fā)生,無(wú)鐵單質(zhì)生成.
故答案為:鐵;
(5)根據(jù)以上信息,圖乙實(shí)驗(yàn)中炭粉與Fe2O3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+6Fe2O3CO2+4Fe3O4;
故答案為:C+6Fe2O3CO2+4Fe3O4
(6)氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式是H2+CuOCu+H2O;
故答案為:H2+CuOCu+H2O.
分析:(1)根據(jù)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣,水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程進(jìn)行分析解答本題;
(2)根據(jù)影響鐵生銹的因素分析;
(3)根據(jù)燃燒和滅火的方法進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)“黑色粉末沒(méi)有溶解,試管中也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡”做出判斷;
(5)根據(jù)題中信息結(jié)合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)分析;
(6)根據(jù)題中信息結(jié)合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)分析.
點(diǎn)評(píng):本題考查鐵生銹、燃燒和滅火以及氫氣和碳作還原劑的相關(guān)問(wèn)題,除課本中的相關(guān)知識(shí)外,還要能從所給的資料中提取信息解決新問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

“暖足貼”利用鐵氧化生銹時(shí)會(huì)放熱的原理從而達(dá)到給人局部熱敷的作用,具有一貼即熱,快速熱敷的作用,深受大眾的喜愛(ài).下圖甲是某品牌“暖足貼”的圖片.A、B兩小組的同學(xué),通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),其主要成份為:鐵粉、活性炭、水、食鹽等物質(zhì).
(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與
氧氣
氧氣
 等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹,鐵生銹發(fā)生氧化反應(yīng),放出熱量.
(2)試推測(cè)發(fā)熱劑成分氯化鈉的作用是
加快鐵的生銹
加快鐵的生銹
,從而更快的放出熱量;“暖足貼”的發(fā)熱還應(yīng)用了活性炭具有
吸附
吸附
性.
(3)打開(kāi)用過(guò)的“暖足貼”,興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)原先黑色的鐵粉顏色變成了紅棕色.他們想到了金屬的回收及利用的重要性,考慮能否用學(xué)過(guò)的知識(shí)將之還原成鐵粉.于是,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室找來(lái)炭粉及Fe2O3粉末,在做完圖乙所示實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏瓵組一同學(xué)將黑色粉末倒在紙上,發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來(lái)了,原因是
未等黑色粉末冷卻便倒出,致使紙的溫度達(dá)到了著火點(diǎn)
未等黑色粉末冷卻便倒出,致使紙的溫度達(dá)到了著火點(diǎn)
;另一同學(xué)立即用一塊濕抹布進(jìn)行撲蓋,火馬上熄滅,試說(shuō)明滅火原理
隔絕空氣
隔絕空氣

(4)B組同學(xué)在正確操作之后,取少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒(méi)有溶解,試管中也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡,這說(shuō)明該反應(yīng)并沒(méi)有生成

(5)A、B組同學(xué)查閱資料,得到關(guān)于鐵的氧化物相關(guān)信息如下:
鐵的氧化物 Fe2O3 Fe3O4 FeO
顏色 紅色 黑色 黑色
化學(xué)性質(zhì) 可溶于稀硫酸 常溫下不溶于稀硫酸 可溶于稀硫酸
根據(jù)以上信息,試寫(xiě)出圖乙實(shí)驗(yàn)中炭粉與Fe2O3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
C+6Fe2O3
 高溫 
.
 
CO2+4Fe3O4
C+6Fe2O3
 高溫 
.
 
CO2+4Fe3O4
,經(jīng)分析后,A、B同學(xué)試著提高反應(yīng)溫度后,實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了預(yù)期的現(xiàn)象.
(6)兩組同學(xué)聯(lián)想到還原性氣體H2,通過(guò)繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的溫度在600℃左右,而H2還原氧化銅所需溫度大約在250℃,他們按圖丙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到了預(yù)期現(xiàn)象,寫(xiě)出試管中反應(yīng)的方程式
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題

“暖足貼”利用鐵氧化生銹時(shí)會(huì)放熱的原理從而達(dá)到給人局部熱敷的作用,具有一貼即熱,快速熱敷的作用,深受大眾的喜愛(ài)。下圖甲是某品牌“暖足貼”的圖片。A、B兩小組的同學(xué),通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),其主要成份為:鐵粉、活性炭、水、食鹽等物質(zhì)。

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(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與    、    等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹,鐵生銹發(fā)生氧化反應(yīng),放出熱量。

(2)試推測(cè)發(fā)熱劑成分氯化鈉的作用是            ,從而更快的放出熱量;“暖足貼”的發(fā)熱還應(yīng)用了活性炭具有        性。

(3)打開(kāi)用過(guò)的“暖足貼”,興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)原先黑色的鐵粉顏色變成了紅棕色。他們想到了金屬的回收及利用的重要性,考慮能否用學(xué)過(guò)的知識(shí)將之還原成鐵粉。于是,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室找來(lái)炭粉及Fe2O3粉末,在做完圖乙所示實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏?/p>

A組一同學(xué)將黑色粉末倒在紙上,發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來(lái)了,原因是                   ;另一同學(xué)立即用一塊濕抹布進(jìn)行撲蓋,火馬上熄滅,試說(shuō)明滅火原理                  。

(4)B組同學(xué)在正確操作之后,取少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒(méi)有溶解,試管中也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡,這說(shuō)明該反應(yīng)并沒(méi)有生成        。

(5)A、B組同學(xué)查閱資料,得到關(guān)于鐵的氧化物相關(guān)信息如下:

 

 

根據(jù)以上信息,試寫(xiě)出圖乙實(shí)驗(yàn)中炭粉與Fe2O3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                          

經(jīng)分析后,A、B同學(xué)試著提高反應(yīng)溫度后,實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了預(yù)期的現(xiàn)象。

(6)兩組同學(xué)聯(lián)想到還原性氣體H2,通過(guò)繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的溫度在600℃左右,而H2還原氧化銅所需溫度大約在250℃,他們按圖丙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到了預(yù)期現(xiàn)象,寫(xiě)出試管中反應(yīng)的方程式                        。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

“暖足貼”利用鐵氧化生銹時(shí)會(huì)放熱的原理從而達(dá)到給人局部熱敷的作用,具有一貼即熱,快速熱敷的作用,深受大眾的喜愛(ài).下圖甲是某品牌“暖足貼”的圖片.A、B兩小組的同學(xué),通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),其主要成份為:鐵粉、活性炭、水、食鹽等物質(zhì).
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(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與______、______ 等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹,鐵生銹發(fā)生氧化反應(yīng),放出熱量.
(2)試推測(cè)發(fā)熱劑成分氯化鈉的作用是______,從而更快的放出熱量;“暖足貼”的發(fā)熱還應(yīng)用了活性炭具有______性.
(3)打開(kāi)用過(guò)的“暖足貼”,興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)原先黑色的鐵粉顏色變成了紅棕色.他們想到了金屬的回收及利用的重要性,考慮能否用學(xué)過(guò)的知識(shí)將之還原成鐵粉.于是,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室找來(lái)炭粉及Fe2O3粉末,在做完圖乙所示實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏瓵組一同學(xué)將黑色粉末倒在紙上,發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來(lái)了,原因是______;另一同學(xué)立即用一塊濕抹布進(jìn)行撲蓋,火馬上熄滅,試說(shuō)明滅火原理______
(4)B組同學(xué)在正確操作之后,取少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒(méi)有溶解,試管中也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡,這說(shuō)明該反應(yīng)并沒(méi)有生成______.
(5)A、B組同學(xué)查閱資料,得到關(guān)于鐵的氧化物相關(guān)信息如下:
鐵的氧化物 Fe2O3 Fe3O4 FeO
顏色 紅色 黑色 黑色
化學(xué)性質(zhì) 可溶于稀硫酸 常溫下不溶于稀硫酸 可溶于稀硫酸
根據(jù)以上信息,試寫(xiě)出圖乙實(shí)驗(yàn)中炭粉與Fe2O3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______,經(jīng)分析后,A、B同學(xué)試著提高反應(yīng)溫度后,實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了預(yù)期的現(xiàn)象.
(6)兩組同學(xué)聯(lián)想到還原性氣體H2,通過(guò)繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的溫度在600℃左右,而H2還原氧化銅所需溫度大約在250℃,他們按圖丙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到了預(yù)期現(xiàn)象,寫(xiě)出試管中反應(yīng)的方程式______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市八一中學(xué)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

“暖足貼”利用鐵氧化生銹時(shí)會(huì)放熱的原理從而達(dá)到給人局部熱敷的作用,具有一貼即熱,快速熱敷的作用,深受大眾的喜愛(ài).下圖甲是某品牌“暖足貼”的圖片.A、B兩小組的同學(xué),通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),其主要成份為:鐵粉、活性炭、水、食鹽等物質(zhì).
(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與    、     等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹,鐵生銹發(fā)生氧化反應(yīng),放出熱量.
(2)試推測(cè)發(fā)熱劑成分氯化鈉的作用是    ,從而更快的放出熱量;“暖足貼”的發(fā)熱還應(yīng)用了活性炭具有    性.
(3)打開(kāi)用過(guò)的“暖足貼”,興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)原先黑色的鐵粉顏色變成了紅棕色.他們想到了金屬的回收及利用的重要性,考慮能否用學(xué)過(guò)的知識(shí)將之還原成鐵粉.于是,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室找來(lái)炭粉及Fe2O3粉末,在做完圖乙所示實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,試管中粉末全部變?yōu)楹谏瓵組一同學(xué)將黑色粉末倒在紙上,發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來(lái)了,原因是    ;另一同學(xué)立即用一塊濕抹布進(jìn)行撲蓋,火馬上熄滅,試說(shuō)明滅火原理   
(4)B組同學(xué)在正確操作之后,取少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振蕩,但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒(méi)有溶解,試管中也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡,這說(shuō)明該反應(yīng)并沒(méi)有生成   
(5)A、B組同學(xué)查閱資料,得到關(guān)于鐵的氧化物相關(guān)信息如下:
鐵的氧化物Fe2O3Fe3O4FeO
顏色紅色黑色黑色
化學(xué)性質(zhì)可溶于稀硫酸常溫下不溶于稀硫酸可溶于稀硫酸
根據(jù)以上信息,試寫(xiě)出圖乙實(shí)驗(yàn)中炭粉與Fe2O3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式    ,經(jīng)分析后,A、B同學(xué)試著提高反應(yīng)溫度后,實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了預(yù)期的現(xiàn)象.
(6)兩組同學(xué)聯(lián)想到還原性氣體H2,通過(guò)繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的溫度在600℃左右,而H2還原氧化銅所需溫度大約在250℃,他們按圖丙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到了預(yù)期現(xiàn)象,寫(xiě)出試管中反應(yīng)的方程式   

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