2.書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(3)二氧化碳通入石灰水二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(4)銅綠受熱分解堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳.屬于化合反應(yīng)的有(1),屬于分解反應(yīng)的有(2)(4).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.及反應(yīng)類(lèi)型來(lái)分析.

解答 解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒,成了四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;符合“多變一”的化合反應(yīng);
(2)水在通電條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,屬于分解反應(yīng);
(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣與水,文字表達(dá)式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(4)加熱銅綠生成氧化銅、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳.該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念,屬于分解反應(yīng);
故答案為:(1)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;(2)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;(3)二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;(4)堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳.
(1);(2)(4).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),關(guān)鍵是找出反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)NaOH和Ca(OH)2的性質(zhì)敘述錯(cuò)誤的是(  )  ①都是白色固體 ②都極易溶于水放出大量熱③溶液都使無(wú)色酚酞試液變紅  ④都能和酸發(fā)生中和反應(yīng) ⑤溶液中通入CO2都變混濁.
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(1)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質(zhì)可能只是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色
酚酞試液.振蕩.觀(guān)察到酚酞試液不變色.于是他排除了猜想(A),你認(rèn)為他排除猜想(A)的理由是氫氧化鈣溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅.
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,最后確定猜想(C)正確.
【反思與拓展】要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液,應(yīng)向溶液中加入過(guò)量碳酸鈣充分反應(yīng)后過(guò)濾,反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.在人類(lèi)日常生活中處處有化學(xué).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
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(2)大米中含有的主要營(yíng)養(yǎng)素為糖類(lèi).
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7.下列生活中的現(xiàn)象不能說(shuō)明氣體溶解度隨溫度升高而減少的是(  )
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11.下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是( 。
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12.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題

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同步練習(xí)冊(cè)答案