15.幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B可以制取CO2氣體,化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B還可以用來制取其他氣體,該氣體制取的化學(xué)方程式表示為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(寫出一種即可),收集裝置是E或G(從EFG中選擇).
(3)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B和F,可以制取并收集的氣體是氫氣,該實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是把點(diǎn)燃的木條放到集氣瓶瓶口,如果氣體燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,在火焰上面放一個(gè)有無水CuSO4的玻璃片,若白色固體變藍(lán)色,則已滿.如果利用裝置D來收集該氣體,進(jìn)氣口應(yīng)該是b(填寫字母).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理寫化學(xué)方程式;
(2)制取氧氣的發(fā)生裝置是固液常溫型,且密度大于空氣;
(3)根據(jù)裝置A和F的特點(diǎn)解答.

解答 (1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理是大理石(或石灰石)與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)氧氣的制取利用過氧化氫溶液和二氧化錳,發(fā)生裝置屬于固液常溫型,氧氣的密度比空氣大,可以采用向上排空氣法收集,也可用排水法收集;故答案為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性;
(3)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B和F,可以制取并收集的氣體是氫氣,因?yàn)闅錃獾拿芏刃∮诳諝,如果利用裝置D來收集氣體,則氣體從b進(jìn);向下排空氣法收集氫氣的方法:把點(diǎn)燃的木條放到集氣瓶瓶口,看看氣體有沒有燃燒,如果燃燒起來,則已經(jīng)集滿了,且集滿的是氫氣.故填:氫氣;把點(diǎn)燃的木條放到集氣瓶瓶口,如果氣體燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,在火焰上面放一個(gè)有無水CuSO4的玻璃片,若白色固體變藍(lán)色,則已滿;b.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣密性檢驗(yàn)的方法等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還高,可做切割工具.在C3N4中,C的化合價(jià)為+4,則N的化合價(jià)是( 。
A.-3B.+3C.+1D.+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.目前,電動(dòng)車以其小巧輕便而成為普通市民的代步工具(如圖所示).
(1)將圖中標(biāo)示部件的制造材料進(jìn)行分類:例如:屬于無機(jī)非金屬材料的玻璃,屬于金屬材料的是鐵、鋁合金、鉛,屬于有機(jī)高分子材料的是橡膠、塑料.
(2)電動(dòng)車上許多部件都是由鐵制成的,鐵制部件易銹蝕,造成鐵銹蝕的原因是與水和氧氣同時(shí)接觸,為防止鐵制部件銹蝕,制造商采取的措施有車身刷漆(答出一種即可).
(3)電動(dòng)車的動(dòng)力來源于鉛蓄電池,鉛蓄電池的電極由鉛和二氧化鉛組成,電解液是稀硫酸,廢舊電池中的鉛和硫酸處理不當(dāng)都會(huì)污染環(huán)境,鉛蓄電池放電時(shí)能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能.
(4)某電動(dòng)車使用的鉛蓄電池用的酸溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的稀硫酸,若要配制500g這種稀硫酸,需用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量是142.9克.
(5)目前,社會(huì)上人們對(duì)使用電動(dòng)車的認(rèn)識(shí),有人認(rèn)為應(yīng)該提倡和鼓勵(lì),有人認(rèn)為應(yīng)該禁止使用,你的觀點(diǎn)是提倡和鼓勵(lì),請(qǐng)從化學(xué)的視角說出一條你的理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列常見的生活物品中,所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A.
      紫砂壺
B.
      塑料籃
C.
      真絲圍巾
D.
     鋁合金物品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某化學(xué)興趣小組對(duì)“怎樣驗(yàn)證沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生”進(jìn)行了如下探究.

[探究實(shí)驗(yàn)一]如圖1所示,向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸,開始時(shí)左管溶液呈紅色.一段時(shí)間后U型管中溶液全部呈無色,證明了氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng).請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.
[探究實(shí)驗(yàn)二]如圖2所示,在兩個(gè)體積相同的A、B軟塑料瓶?jī)?nèi)先先充滿CO2,然后分別倒入等體積的飽和NaOH溶液和水,迅速擰緊瓶蓋振蕩,可觀察到A軟塑料瓶明顯變扁,證明了氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng).
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(2)B瓶的作用是對(duì)比.
[探究實(shí)驗(yàn)三]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取圖2實(shí)驗(yàn)中A瓶反應(yīng)后所得的溶液少許于試管中,再向試管中滴加稀鹽酸溶液有氣泡產(chǎn)生 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)
【反思拓展】通過此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這些角度可以是:
①可以借助酸堿指示劑證明反應(yīng)的發(fā)生;
②通過檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)的發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)寫出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流炸裂試管.
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用圖中BC來組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置,檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口,看是否熄滅.
(4)工業(yè)上在高溫條件下,以石灰石為原料來制取二氧化碳,所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)室中為了鑒別2瓶失去標(biāo)簽的NaOH溶液和Ca(OH)2溶液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)各取2mL溶液于試管中,分別滴入Na2CO3溶液,現(xiàn)象溶液變渾濁,是Ca(OH)2溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)各取2mL溶液于試管中,通入CO2也能鑒別出來.若不采用化學(xué)藥品制取CO2,則我的操作是用玻璃管分別向溶液中吹氣.
(3)NaOH溶液中通入CO2無明顯變化,在反應(yīng)后的溶液中加入下列物質(zhì)仍不能證明NaOH與CO2反應(yīng)的是C.
A、稀鹽酸       B、Ba(OH)2溶液     C、酚酞溶液
(4)NaOH溶液中通入少量的CO2后,所得溶液的溶質(zhì):可能是Na2CO3,也可能是Na2CO3和NaOH的混合物.
操     作現(xiàn)     象結(jié)論
①向反應(yīng)后的溶液中加入足量的氯化鈣溶液;溶液變渾濁溶質(zhì)是
Na2CO3
②靜置后,用玻璃棒蘸取上層清液,滴在pH試紙上.pH=7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.(1)氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性,常用于雞舍消毒,它的俗稱是火堿、燒堿、苛性鈉.
(2)碳酸氫鈉是干粉滅火劑的主要成分,受熱條件下分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題.
(1)房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的吸附性.
(2)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是B.(填標(biāo)號(hào))
A.清除可燃物B.使燃燒物與氧氣隔絕C.降低燃燒物的著火點(diǎn)
(3)噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,其防銹原理是隔絕氧氣和水.

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