2．能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，如碳與水的反應(yīng)，其微觀過(guò)程示意圖如下所示：

①該反應(yīng)中屬于單質(zhì)的是AD（填字母序號(hào)）；
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2；
（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

分析 （1）由微觀模型圖可知：碳和水在高溫的條件下生成一氧化碳和氫氣，據(jù)此寫(xiě)出反應(yīng)的方程式結(jié)合單質(zhì)的分子是由同種原子構(gòu)成的分析；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變分析未知分子的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出化學(xué)式．

解答 解：（1）①單質(zhì)的分子是由同種原子構(gòu)成的，觀察微觀示意圖可知屬于單質(zhì)的是A和D；故填：AD．
②由微觀模型圖可知：碳和水在高溫的條件下生成一氧化碳和氫氣，故反應(yīng)的方程式為：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成物中缺少4個(gè)氮原子，所以生成物應(yīng)該是氮?dú)�，并且氮�(dú)獾幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)是2，故填：2N2．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律的考查，根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類，寫(xiě)出反應(yīng)的方程式，然后結(jié)合相關(guān)的知識(shí)分析解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．化學(xué)小組同學(xué)針對(duì)二氧化碳進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)：將燃燒的鈉迅速伸入到盛有二氧化碳的集氣瓶中，鈉繼續(xù)燃燒，冷卻后瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著白色物質(zhì)．
【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，與與氧化鈣的性質(zhì)相似遇水能發(fā)生反應(yīng)．
【做出猜想】甲認(rèn)為生成的黑色顆粒是炭；白色物質(zhì)可能是：①氧化鈉、②碳酸鈉、③氧化鈉與碳酸鈉的混合物．乙認(rèn)為白色物質(zhì)還可能是氫氧化鈉或碳酸氫鈉．甲認(rèn)為乙的猜想是錯(cuò)誤的，理由是反應(yīng)物中無(wú)氫元素．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，確定黑色顆粒是炭，并對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方案1取樣品少量于試管中，向其中加入足量的稀鹽酸產(chǎn)生氣泡白色物質(zhì)是碳酸鈉
方案2取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)為氧化鈉
方案3①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過(guò)量的氯化鈣溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)是碳酸鈉
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加酚酞（或硫酸銅）（要求：所填試劑屬于不同類別）無(wú)明顯現(xiàn)象
【反思評(píng)價(jià)】你認(rèn)為方案1是否合理：不合理（填“合理”或“不合理”）
丙認(rèn)為方案2得到的結(jié)論不正確，理由是碳酸鈉在溶液中也顯堿性．
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C．
通過(guò)以上探究還能獲得哪些結(jié)論：燃燒不一定要有氧氣參加（寫(xiě)一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)溶解度曲線回答下列問(wèn)題：
（1）交點(diǎn)P表示的含義是t2℃時(shí)，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的甲溶液，應(yīng)控制的溫度范圍是≥t1℃．
（3）當(dāng)甲中含有少量乙位置時(shí)，提純甲物質(zhì)的方法是降溫結(jié)晶．
（4）t3℃時(shí)，將甲、丙物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的是BD．
A．甲、丙都是飽和溶液
B．所含溶劑質(zhì)量：甲＜丙
C．溶液質(zhì)量：甲＞丙
D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞丙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分儀器．
 
（1）儀器⑤的名稱是酒精燈；
（2）要用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生裝置除選擇儀器①⑥，還需要從圖中選擇的儀器是③；
（3）要制取0.32g氧氣，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量是13.6g；
（4）用蠟燭燃燒法探究蠟燭組成元素的實(shí)驗(yàn)中，要用向上排空氣法方法收集氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，得出正確結(jié)論的是（　　）
A．
蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定
B．
鎂條燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定
C．
石灰石和稀鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定
D．
白磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，目前市場(chǎng)供應(yīng)的低鈉鹽多為蘋(píng)果酸鈉鹽（C4H5O5Na）．請(qǐng)回答：
（1）蘋(píng)果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C：H：O：Na=48：5：80：23；
（2）蘋(píng)果酸鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.7%．（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是（　　）
A．氧氣的密度比空氣略大--用于急救病人
B．氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定--作焊接保護(hù)氣
C．稀有氣體通電發(fā)光--制作電光源
D．干冰升華吸熱--用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的（　�。�
A．用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水
B．凈化水的方法有電解、過(guò)濾、吸附和蒸餾等
C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
D．工業(yè)廢水、生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．水是生命之源，贛江是我們的母親河．
（1）為了檢驗(yàn)贛江水是硬水還是軟水，可向水中加肥皂水檢驗(yàn)；
（2）為了防止贛江水污染，下列做法不正確的是C（填字母）；
A．工業(yè)廢水處理后再排放      B．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥
C．向江中隨意傾倒垃圾      D．不使用含磷洗衣粉
（3）贛江是我省居民自來(lái)水的主要水源之一．自來(lái)水消毒過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如圖所示的微觀過(guò)程：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+Cl2═HCl+HClO，反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素為氯．

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