《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第15次締約方會議暨《京都議定書》第5次締約方會議在丹麥首都哥本哈根召開.這次大會的重點包括三個方面:發(fā)達國家到2020年的中期減排目標;發(fā)展中國家根據(jù)自身能力采取應(yīng)對氣候變化的行動;發(fā)達國家?guī)椭l(fā)展中國家適應(yīng)、減緩氣候變化的短期和長期資金和技術(shù)支持.請回答下列問題:
(1)近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 

(2)自然界消耗二氧化碳氣體的主要途徑是:
①植物的光合作用:植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣;
②海水的吸收.
請用化學反應(yīng)方程式表示出上述兩條消耗CO2的途徑:
 
;
 

(3)科學家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水,這個反應(yīng)的化學方程式是:
 

(4)請舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
 
考點:二氧化碳對環(huán)境的影響,自然界中的碳循環(huán),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是燃燒煤炭、石油等礦物燃料進行解答;
(2)根據(jù)消耗二氧化碳據(jù)信息可書寫表達式;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學方程式;
(4)從節(jié)約環(huán)保角度解答即可.
解答:解:(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是燃燒煤炭、石油等礦物燃料、森林的砍伐等;
(2)根據(jù)敘述的信息解決此題,一個是二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣;另一個是水與二氧化碳生成碳酸.
(3)CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.
(4)雙面使用紙張、使用節(jié)能燈及時關(guān)燈(步行或騎自行車上學等)都符合“節(jié)能減排”的做法.
故答案為:(1)化石燃料的燃燒和森林砍伐;
(2)①6H2O+6CO2
光照
葉綠體
C6H12O6+6O2
②CO2+H2O═H2CO3
(3)CO2+4H2
催化劑
.
CH4+2H2O
(4)使用節(jié)能燈(合理即可).
點評:“節(jié)能減排”是社會關(guān)注的焦點,與之相關(guān)的問題就成為中考的熱點之一.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鹽是由
 
離子和
 
離子組成的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)溶液的說法正確的是( 。
A、飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大
B、飽和溶液變成不飽和溶液后,溶液濃度一定變小
C、向一定溫度下NaCI飽和溶液加入KNO3晶體,溶液濃度增大
D、KNO3飽和溶液析出晶體后,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法中錯誤的是(  )
A、溶液中可有一種溶質(zhì),也可以有多種溶質(zhì)
B、溶液一定是無色透明的
C、食鹽水能導電是因為食鹽水中含有較多自由移動的離子
D、一定量的溶劑中,并不是加入的溶質(zhì)越多溶液的質(zhì)量越大

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水的實驗現(xiàn)象是:正負極產(chǎn)生
 
 
,其體積比是
 
.正極的氣體能
 
;負極產(chǎn)生的氣體能
 
.電解水實驗的結(jié)論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

常溫下能與二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)的是( 。
A、C
B、O2
C、Ca(OH)2
D、H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

在生產(chǎn)中常用保護氣來防止物質(zhì)氧化.下列能作為保護氣的是( 。
A、二氧化碳和氮氣
B、稀有氣體和氧氣
C、二氧化碳和氧氣
D、稀有氣體和氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定空氣的成分,按如圖所示裝置實驗:
(1)將燃燒匙中過量紅磷點燃放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是:
 

(2)反應(yīng)停止,等集氣瓶冷卻后,打開彈簧夾,燒杯中的水會
 

大約達到集氣瓶體積的
 
為止.
(3)此實驗說明集氣瓶中有氧氣,約占
 
體積,剩余氣體主要是
 
氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列分解反應(yīng)中,生成物都是非金屬單質(zhì)的是( 。
A、加熱分解氧化汞
B、加熱高錳酸鉀
C、電解水
D、加熱分解氯酸鉀

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