3.2011年為“國際化學(xué)年”,其主題是“化學(xué)我們的生活我們的未來”.下列對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識錯誤的是(  )
A.化學(xué)學(xué)科的發(fā)展對人類物質(zhì)文明的進(jìn)步有著重要作用
B.化學(xué)學(xué)科主要是在微觀層面上研究物質(zhì)的一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)
C.化學(xué)學(xué)科肩負(fù)著開發(fā)和研究新材料、新能源等領(lǐng)域的重要責(zé)任
D.我們應(yīng)該珍愛生命,化學(xué)學(xué)科是研究、接觸有毒有害物質(zhì),我們應(yīng)該遠(yuǎn)離化學(xué)

分析 A.化學(xué)學(xué)科與我們的衣食住行緊密相聯(lián),聯(lián)系生活實(shí)際解題;
B.化學(xué)學(xué)科是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律的一門科學(xué).以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行研究.通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象探究其本質(zhì);
C.化學(xué)通過研究物質(zhì)的變化規(guī)律,開發(fā)和研究新材料、新能源滿足人類不斷增長的物質(zhì)文化生活需要;
D.化學(xué)學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué).研究需接觸有毒有害物質(zhì),只有通過研究有毒有害物質(zhì)變化規(guī)律,才能為我們的以后避免這些有毒有害物質(zhì),提供防范措施,或改變其性質(zhì)為我們的生活服務(wù).

解答 解:A.人類廣泛進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的第一個發(fā)現(xiàn)是:原始人認(rèn)識并學(xué)會了利用火,它標(biāo)志著化學(xué)史的發(fā)端.此后,有了燒制陶瓷、冶煉金屬、利用能源等實(shí)用化學(xué)的發(fā)展.由此可知,化學(xué)作為一門學(xué)問和人類歷史發(fā)展始終相伴,并影響著人類社會歷史的發(fā)展,故A正確;
B.化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是:原子的重新組合.化學(xué)學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)科學(xué).化學(xué)反應(yīng)研究物質(zhì)的變化規(guī)律,微觀層面上研究物質(zhì)變化規(guī)律,原子的重新組合,故B正確;
C.現(xiàn)在化學(xué)家為滿足人類豐富的物質(zhì)生活,不斷開發(fā)和研究新材料、新能源.例如:衣:研制織物使衣服的顏色與質(zhì)地豐富多彩,更加環(huán)保.食:研究適用于不能吃糖人們的甜味劑、等等.研制食品添加劑及防腐劑.住:研制新型材料使住房更加環(huán)保舒適.行:研制合金及橡膠新產(chǎn)品,使交通工具產(chǎn)品質(zhì)量可靠,出行方便快捷,故C正確;
D.我們許多化學(xué)家正從事藥物化學(xué)研究,正開發(fā)高效、無毒副作用的藥品;研制某些人造器官,滿足人類生活需要.已研究制造出許多藥物造福人類.如殺蟲劑能減少瘧疾和其他蟲源性疾病的困擾,制造出防止皮膚癌和日曬灼傷的防曬霜.化學(xué)學(xué)科研究,接觸有毒有害物質(zhì),有時不可避免,但化學(xué)家遵循其變化規(guī)律研究,同樣珍愛生命,故D錯誤;
故選D.

點(diǎn)評 解答此類題,應(yīng)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系平常生活中衣食住行所涉及的物質(zhì)的性質(zhì)、用途解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.配制一定量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的步驟計算、稱量、溶解、裝瓶貼簽.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法不科學(xué)的是( 。
A.用燃著的木條可以區(qū)分氮?dú)夂脱鯕?/td>
B.1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,利用普通鐵鍋能將水加熱到110℃
C.用放大鏡能引燃紙張
D.用灼燒的方法可以區(qū)分真絲和化纖布料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.食品與人類的健康密切相關(guān).下列做法危害人體健康的是( 。
A.為預(yù)防缺鐵性貧血發(fā)生,提倡某些特定人群使用加鐵醬油
B.在特制的飲料罐夾層中分別裝入硝酸銨固體和水,飲用前使它們混合制作低溫飲料
C.飲用水中加入硫酸銅溶液可以殺菌消毒
D.在發(fā)酵面團(tuán)中加入適量的碳酸氫鈉糅合,除去面團(tuán)中多余的酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理:
(1)二氧化碳使石灰水變渾濁:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(2)生活中用天然氣作燃料:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(3)酒精完全燃燒的反應(yīng):C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(4)一氧化碳還原氧化銅:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有2.7克鋅粉(內(nèi)含鋁粉、鐵粉、鎂粉等的混合物),與一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng),蒸發(fā)水分后得固體(不含結(jié)晶水)7.5克.求反應(yīng)過程生成H2多少克?(要求有計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列化肥中不屬于鹽的是( 。
A.NH4NO3B.NH3•H2OC.NH4HCO3D.(NH42SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.良好有效的學(xué)習(xí)方法能使人產(chǎn)對知識的理解更深刻、掌握更牢固,而且不同的知識點(diǎn)采用不同的學(xué)習(xí)方法,讓我們在理解知識的同時,更有效率地學(xué)習(xí).
首先歸納方法:如圖A是我們復(fù)習(xí)時歸納出氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)(連線表示相互反應(yīng))和它的一種工業(yè)制備方法.請回答下列問題:

(1)熟石灰(主要成分是氫氧化鈣)可由生石灰(主要成分是氧化鈣)和水反應(yīng)生成,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2.為了驗(yàn)證氫氧化鈣的性質(zhì)①,將無色酚酞試液加到氫氧化鈣溶液中,液體呈現(xiàn)紅色.
(2)氫氧化鈣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,如某化工廠排放的污水中主要污染物是鹽酸,可用成本較低的熟石灰進(jìn)行處理,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(3)用石灰漿(主要成分是氫氧化鈣)抹墻,是利用氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng),生成堅硬的碳酸鈣;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)用氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)可制取氫氧化鈉,圖B是該反應(yīng)的微觀示意圖,寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:NaOH+HCl=NaCl+H2O.由圖可知該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子.從該圖可以看出,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有Na+Cl-
再如學(xué)科思想方法:如“具體→抽象”的思想,通過對氫氧化鈣、氫氧化鈉性質(zhì)的認(rèn)識,抽象得出:堿溶液中都含有氫氧根離子,正是由于該離子的存在,導(dǎo)致堿具有相似的化學(xué)性質(zhì),稱作堿的通性.堿的通性有能使紫色的石蕊試液變藍(lán)色.(請任寫一條).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案