從氧氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、氮氣和氖氣六種氣體中，選擇適當(dāng)物質(zhì)填寫化學(xué)式。
(1) 空氣中含量最多的氣體是________________。
(2) 綠色植物進行光合作用必需的氣體是__________________。
(3) 充入霓虹燈通電時會發(fā)出有色光的氣體是________________。
(4) 一種化石燃料中所含的主要氣體是________________。
(5) 工業(yè)上煉鐵時用作還原劑的氣體是___________________。
(1) N2
(2) CO2
 (3) Ne
(4) CH4
(5) CO
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

33、人們可以對物質(zhì)從不同角度進行分類．請將氧氣、一氧化碳、五氧化二磷、銅、二氧化硫和硫磺六種物質(zhì)分成兩組（均填化學(xué)式），每組分別包括三種不同物質(zhì)，并寫出分類依據(jù)．
第一組：
CO、P2O5、SO2；O2、Cu、S
；分類依據(jù)是
根據(jù)元素的種類
．
第二組：
O2、CO、SO2；P2O5、Cu、S
；分類依據(jù)是
根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示裝置回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的裝置是
 
，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，需要改進的是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．下列反應(yīng)可使用A裝置進行實驗的是（填序號）
 
．
①過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣； ②一氧化碳還原氧化鐵； ③木炭還原氧化銅
（3）裝置F可用來收集氣體，還具有其他用途，如在F瓶中裝入
 
，可用來干燥某些氣體．若用F收集氧氣并測量制得氧氣的體積，需在瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”）處導(dǎo)管通入，并需要補充的一種玻璃儀器是
 
．
（4）石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用4g石灰石樣品，把20g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下表：
稀鹽酸的用量 第一次加入5g 第二次加入5g 第三次加入5g 第四次加入5g
剩余固體的質(zhì)量 3g 2g l g 1g
試計算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有以下常見化學(xué)實驗裝置，請按要求回答問題：
（1）寫出下列儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
；b
酒精燈
酒精燈
．
（2）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
①
①
（填序號），該制備方法所選擇的制氣裝置是
A
A
（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）B、C、D都能用于實驗室還原CuO的實驗裝置，其中只能用于CO氣體還原CuO的實驗裝置是
D
D
（填序號），原因是
尾導(dǎo)氣管能處理未反應(yīng)的一氧化碳
尾導(dǎo)氣管能處理未反應(yīng)的一氧化碳
．
（4）裝置E可以用于氣體的收集和氣體的凈化．當(dāng)收集難溶或微溶于水的氣體（如H2、O2）時，若采用排水法收集該氣體，先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從
c
c
（選填“c”或“d”）通入；若要將瓶中氣體導(dǎo)出，應(yīng)將水從
d
d
（選填“c”或“d”）充入；若要除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是
①
①
（選填數(shù)字）． ①燒堿溶液   ②濃硫酸   ③澄清石灰水
（5）若用圖1F裝置制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．該裝置通過打開和關(guān)閉止水夾，使反應(yīng)隨時停止和開啟，圖2裝置中也有這種效果的是
甲丙
甲丙
．（填編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?柳州二模）透過現(xiàn)象認識本質(zhì)是我們應(yīng)該建立的一種思維模式
（1）從下列滅火的操作中，可以推知燃燒的條件“釜底抽薪”，推知燃燒需要的條件之一是
需要可燃物
需要可燃物
，“炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅”推知燃燒的條件之二是
與空氣接觸
與空氣接觸

（2）為防止菜刀生銹，用后及時洗凈擦干并涂上一層食用油，可推知鐵制品生銹的條件是
與氧氣和水同時接觸
與氧氣和水同時接觸

（3）氫氣、氧氣、二氧化碳可以用圖的裝置來收集，但不能收集一氧化碳，說明一氧化碳與其它三種氣體不同的一點性質(zhì)是
密度與空氣接近（或有毒）透過現(xiàn)象認識本質(zhì)是我們應(yīng)該建立的一種思維；
密度與空氣接近（或有毒）透過現(xiàn)象認識本質(zhì)是我們應(yīng)該建立的一種思維；
；若瓶中裝滿水后可以用來收集氫氣、氧氣、一氧化碳，說明這三種氣體具有的一點共同性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水

（4）碘幾乎不溶于水卻可以溶于汽油和酒精中，高錳酸鉀幾乎不溶于汽油和酒精卻可以溶于水中，這說明
物質(zhì)的溶解能力與溶質(zhì)，溶劑的性質(zhì)有關(guān)
物質(zhì)的溶解能力與溶質(zhì)，溶劑的性質(zhì)有關(guān)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答問題：
材料．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，臭氧可用于游泳池的殺菌和消毒．磷在臭氧中燃燒比在氧氣中燃燒更旺，生成物與磷在氧氣中燃燒的生成物相同．
（1）臭氧的物理性質(zhì)：
臭氧是淡藍色氣體
臭氧是淡藍色氣體
（寫一條）；
（2）請從分子構(gòu)成的角度看，氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是：
構(gòu)成的分子不同
構(gòu)成的分子不同
；
（3）磷在臭氧中燃燒的文字表達式：
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
；
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利弊：
一氧化碳
一氧化碳
．

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