區(qū)分硬水和軟水，可以選用的物質(zhì)是
 
，常用
 
方法使硬水軟化，常用的凈水方法有
 
（填兩種即可）
考點：硬水與軟水,水的凈化
專題：空氣與水
分析：根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，如果水的硬度比較大時，就會產(chǎn)生大量的水垢，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度進(jìn)行分析．
解答：解：區(qū)分硬水和軟水，可以選用的物質(zhì)是肥皂水，常用煮沸或蒸餾方法使硬水軟化，常用的凈水方法有：沉淀、過濾、吸附等．
故答案為：肥皂水，煮沸或蒸餾，沉淀、過濾、吸附等．
點評：本題結(jié)合了新課標(biāo)中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分、轉(zhuǎn)化，以及凈水方法，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在燒杯中加入氯化鎂和碳酸鎂的固體混合物10.0g后，再加入105.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯連同藥品的總質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖所示．燒杯連同藥品的起始總質(zhì)量為165.0g．
（1）完全反應(yīng)時產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
g．
（2）原混合物中氯化鎂的質(zhì)量為
 
g
（3）反應(yīng)后所得氯化鎂溶液為室溫下的不飽和溶液．求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式
 
．利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選（填序號）
 
，理由是
 
．
（2）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)該用的裝置是（填序號）
 
．
（3）按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，我觀察到的現(xiàn)象有
 
（只答一條），其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）實驗室里制二氧化碳?xì)怏w的原理是
 
．（填化學(xué)方程式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號不具有宏觀意義，只有微觀意義的是（　　）
A、Cu
B、O2
C、2H2SO4
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
 C
 
、E
 
、F
 
H
 
．
（2）B在②中的作用是
 
．
（3）寫出反應(yīng)①和②的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
稱量10.05g固體
C、
液體加熱
D、
量液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高溫煅燒10克石灰石完全反應(yīng)后剩余固體為7.8克，則石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對分子、原子、離子的認(rèn)識，正確的是（　　）
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、原子是最小的粒子，不可再分
C、離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
D、CO2和CO性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將25g石灰石放入燒杯中，加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，雜質(zhì)不溶解也不參加反應(yīng)，此時燒杯中的總質(zhì)量為116.2g．求：
（1）反應(yīng)中生成的CO2質(zhì)量．
（2）石灰石中CaCO3的質(zhì)量．
（3）石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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