13.配平下列化學(xué)方程式
(1)1Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)1C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2CO2

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進(jìn)行配平即可;配平時要注意化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù).

解答 解:(1)本題可從得失氧的角度配平,一個CO分子反應(yīng)中獲得一個氧原子變?yōu)槎趸挤肿,由于一個Fe3O4分子中氧原子的數(shù)目為4個,所以CO與CO2前面的化學(xué)計量數(shù)都為4,最后配平其它元素的原子,F(xiàn)e3O4、Fe前面的化學(xué)計量數(shù)分別為1、3
(2)利用最小公倍數(shù)法進(jìn)行配平,以氧原子作為配平的起點,氯酸鉀、氧氣前面的化學(xué)計量數(shù)分別為:2、3,最后調(diào)整氯化鉀前面的化學(xué)計量數(shù)為2.
(3)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把C2H4的化學(xué)計量數(shù)定為1,則氧氣、二氧化碳、水前面的化學(xué)計量數(shù)分別為:3、2、2.
故答案為:(1)1、4、3、4;(2)2、2、3;(3)1、3、2、2.

點評 本題難度不大,配平時化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù),配平過程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù),必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用如圖所示的玻璃管進(jìn)行碳還原氧化銅實驗.
(1)當(dāng)觀察到B處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁時,則A處的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色物質(zhì).
(2)查閱資料發(fā)現(xiàn):反應(yīng)生成的紅色固體除了銅以外還可能有氧化亞銅(Cu2O),則生成氧化亞銅的化學(xué)方程式為C+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+CO2↑..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)用量筒量取液體時,先用俯視讀數(shù)的方法,測得量筒內(nèi)液體體積為50ml,倒出一些后,他又用仰視讀數(shù)的方法,測得剩余液體體積為35ml.則他倒出液體的體積是( 。
A.等于15mlB.大于15mlC.小于15mlD.無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列變化中其中一種變化與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A.動植物呼吸B.食物的腐爛C.蠟燭燃燒D.水遇冷變成冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,請回答:

①實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是B收集裝置是D(不選F)
②使用長頸漏斗的好處是隨時添加液體
③長頸漏斗伸入液面以下的原因是:防止生成的二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗逸出
④常用二氧化碳作滅火劑的原因是①二氧化碳密度比空氣大;②不助燃,不可燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.水是重要的自然資源.
(1)如圖所示,試管2內(nèi)得到的氣體是氧氣,檢驗該氣體的方法是用帶火星的木條,觀察木條是否復(fù)燃,該實驗可以證明水是由氫、氧元素組成.
(2)水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾和消毒.區(qū)別硬水和軟水通?捎梅试硭钪锌梢酝ㄟ^煮沸方法降低水的硬度.
(3)下列做法中,有利于保護(hù)水資源的是AB(填字母序號).
A.使用節(jié)水型馬桶      B.合理施用農(nóng)藥和化肥      C.生活污水任意排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.水是人類寶貴的自然資源,根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)將“嫦娥一號”送上太空的火箭推力巨大,因為它所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧,則液氫燃燒的化學(xué)方2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)水(H2O)和過氧化氫(H2O2)都是由氫元素、氧元素組成,在一定條件下
過氧化氫(H2O2)可以轉(zhuǎn)化為水(H2O),寫出該轉(zhuǎn)化過程的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)下列水的凈化程度相對較高的是C(填編號).
A.靜置沉淀         B.吸附沉淀         C.蒸餾         D.過濾
(4)硬水中含有較多可溶性鈣鎂離子的化合物,實驗室或日常生活中通常向一定量的水中滴加肥皂水的方法來檢驗硬水和軟水,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.2014年巴中市初中畢業(yè)化學(xué)實驗操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請你與小波一起實驗,并回答下列問題.

(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)小波準(zhǔn)備按A圖所示裝置進(jìn)行操作時,發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤,該錯誤是漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁.糾正錯誤后,接下來過濾操作可除去水樣中的不溶性(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì).
(3)小波將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是液面高于濾紙邊緣(或濾紙破損、儀器不干凈)(寫出一點即可).然后小波進(jìn)行了有效處理,使水變得澄清透明.
通常在生活中也可以用不同的方法將水進(jìn)行凈化.如B圖所示是用空飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一個簡易凈水器.
(4)根據(jù)上述凈化材料的特性,B層最好放置石英沙.
(5)該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同,其中第二層紗布的作用是阻擋石英沙進(jìn)入A層.
(6)你認(rèn)為上述簡易凈水器(填“可以”或“不可以”)不可以將硬水變成軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作方法正確,能達(dá)到實驗本身所需要達(dá)到的目的是( 。
A.
滴加液體
B.
加熱液體
C.
稱量一定質(zhì)量的食鹽
D.
檢查裝置氣密性

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