13.配平下列化學(xué)方程式
(1)1Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)1C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2CO2

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進(jìn)行配平即可;配平時(shí)要注意化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過(guò)程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù).

解答 解:(1)本題可從得失氧的角度配平,一個(gè)CO分子反應(yīng)中獲得一個(gè)氧原子變?yōu)槎趸挤肿,由于一個(gè)Fe3O4分子中氧原子的數(shù)目為4個(gè),所以CO與CO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)都為4,最后配平其它元素的原子,F(xiàn)e3O4、Fe前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為1、3
(2)利用最小公倍數(shù)法進(jìn)行配平,以氧原子作為配平的起點(diǎn),氯酸鉀、氧氣前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:2、3,最后調(diào)整氯化鉀前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2.
(3)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把C2H4的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1,則氧氣、二氧化碳、水前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:3、2、2.
故答案為:(1)1、4、3、4;(2)2、2、3;(3)1、3、2、2.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,配平時(shí)化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過(guò)程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù),配平過(guò)程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù),必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.用如圖所示的玻璃管進(jìn)行碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn).
(1)當(dāng)觀察到B處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁時(shí),則A處的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色物質(zhì).
(2)查閱資料發(fā)現(xiàn):反應(yīng)生成的紅色固體除了銅以外還可能有氧化亞銅(Cu2O),則生成氧化亞銅的化學(xué)方程式為C+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+CO2↑..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)用量筒量取液體時(shí),先用俯視讀數(shù)的方法,測(cè)得量筒內(nèi)液體體積為50ml,倒出一些后,他又用仰視讀數(shù)的方法,測(cè)得剩余液體體積為35ml.則他倒出液體的體積是(  )
A.等于15mlB.大于15mlC.小于15mlD.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列變化中其中一種變化與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A.動(dòng)植物呼吸B.食物的腐爛C.蠟燭燃燒D.水遇冷變成冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖,請(qǐng)回答:

①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是B收集裝置是D(不選F)
②使用長(zhǎng)頸漏斗的好處是隨時(shí)添加液體
③長(zhǎng)頸漏斗伸入液面以下的原因是:防止生成的二氧化碳?xì)怏w從長(zhǎng)頸漏斗逸出
④常用二氧化碳作滅火劑的原因是①二氧化碳密度比空氣大;②不助燃,不可燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.水是重要的自然資源.
(1)如圖所示,試管2內(nèi)得到的氣體是氧氣,檢驗(yàn)該氣體的方法是用帶火星的木條,觀察木條是否復(fù)燃,該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧元素組成.
(2)水的凈化方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和消毒.區(qū)別硬水和軟水通常可用肥皂水.生活中可以通過(guò)煮沸方法降低水的硬度.
(3)下列做法中,有利于保護(hù)水資源的是AB(填字母序號(hào)).
A.使用節(jié)水型馬桶      B.合理施用農(nóng)藥和化肥      C.生活污水任意排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.水是人類寶貴的自然資源,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)將“嫦娥一號(hào)”送上太空的火箭推力巨大,因?yàn)樗褂玫娜剂鲜且簹、助燃劑是液氧,則液氫燃燒的化學(xué)方2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)水(H2O)和過(guò)氧化氫(H2O2)都是由氫元素、氧元素組成,在一定條件下
過(guò)氧化氫(H2O2)可以轉(zhuǎn)化為水(H2O),寫(xiě)出該轉(zhuǎn)化過(guò)程的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)下列水的凈化程度相對(duì)較高的是C(填編號(hào)).
A.靜置沉淀         B.吸附沉淀         C.蒸餾         D.過(guò)濾
(4)硬水中含有較多可溶性鈣鎂離子的化合物,實(shí)驗(yàn)室或日常生活中通常向一定量的水中滴加肥皂水的方法來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.2014年巴中市初中畢業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請(qǐng)你與小波一起實(shí)驗(yàn),并回答下列問(wèn)題.

(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)小波準(zhǔn)備按A圖所示裝置進(jìn)行操作時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁.糾正錯(cuò)誤后,接下來(lái)過(guò)濾操作可除去水樣中的不溶性(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì).
(3)小波將渾濁的水樣過(guò)濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是液面高于濾紙邊緣(或?yàn)V紙破損、儀器不干凈)(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).然后小波進(jìn)行了有效處理,使水變得澄清透明.
通常在生活中也可以用不同的方法將水進(jìn)行凈化.如B圖所示是用空飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器.
(4)根據(jù)上述凈化材料的特性,B層最好放置石英沙.
(5)該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同,其中第二層紗布的作用是阻擋石英沙進(jìn)入A層.
(6)你認(rèn)為上述簡(jiǎn)易凈水器(填“可以”或“不可以”)不可以將硬水變成軟水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)操作方法正確,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)本身所需要達(dá)到的目的是( 。
A.
滴加液體
B.
加熱液體
C.
稱量一定質(zhì)量的食鹽
D.
檢查裝置氣密性

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