【題目】某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如下：

請(qǐng)回答：

（1）流程①中加入過(guò)量A的目的是_____。寫(xiě)出加過(guò)量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）流程②中為了回收到較純的金屬銅，加入的C物質(zhì)是_____（填名稱）。

（3）流程①和流程②中所得液體成分相同。判斷流程②中加入“適量”C的方法_____。

（4）若該廢液中含4t硫酸銅，理論上可從該廢液中回收金屬銅的質(zhì)量多少t_____？

【答案】使硫酸銅全部反應(yīng) Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 稀硫酸 加入最后一滴稀硫酸時(shí)，溶液中無(wú)氣泡生成 1.6t

【解析】

（1）根據(jù)流程圖可知，流程①得到的液體中含有硫酸亞鐵。鐵的金屬性比銅強(qiáng)，可置換出硫酸銅中的銅，為使硫酸銅全部反應(yīng)必須加過(guò)量的鐵；加過(guò)量A時(shí)的反應(yīng)是鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；

（2）流程①得到的固體為銅和鐵（過(guò)量），鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，流程②中為了回收到較純的金屬銅，加入的C物質(zhì)是稀硫酸；

（3）流程①中所得液體的成分是硫酸亞鐵，若流程①和流程②中所得液體成分相同，則流程②中鐵與稀硫酸恰好完全反應(yīng)。判斷流程②中加入“適量”C的方法：加入最后一滴稀硫酸時(shí)，溶液中無(wú)氣泡生成；

（4）設(shè)可從該廢液中回收金屬銅的質(zhì)量為x。

解得：x=1.6t。

答：理論上可從該廢液中回收金屬銅的質(zhì)量為1.6t。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)該產(chǎn)品開(kāi)展了以下探究活動(dòng)。

（查閱資料）“污漬爆炸鹽”的主要成分是過(guò)碳酸鈉（相對(duì)分子質(zhì)量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應(yīng)生成一種產(chǎn)物碳酸鈉（Na2CO3）和另一種強(qiáng)氧化性的物質(zhì)，具有去污、殺菌的作用，也是當(dāng)前使用最為廣泛的洗滌劑助劑之一；過(guò)碳酸鈉具有無(wú)毒，無(wú)臭，遇熱易分解，與可燃物接觸易起火等性質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)探究）過(guò)碳酸鈉的化學(xué)組成是什么？為探究過(guò)碳酸鈉的化學(xué)組成，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求完成表格中的空格內(nèi)容：

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分步結(jié)論（或解釋）

①

向盛有過(guò)碳酸鈉固體的試管中加入適量的水

固體溶解

_____。

②

向序號(hào)①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末

有大量氣泡產(chǎn)生

③

將帶火星的木條置于試管口

木條復(fù)燃

序號(hào)②試管中產(chǎn)生的氣體是_____；過(guò)碳酸鈉溶于水能生成_____（填化學(xué)式）。

實(shí)驗(yàn)

小結(jié)

過(guò)碳酸鈉的化學(xué)式是_____；過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（反思拓展）（1）根據(jù)過(guò)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，過(guò)碳酸鈉可作為醫(yī)院、公共場(chǎng)所的_____；

（2）洗滌產(chǎn)品“污漬爆炸鹽”的保存方法是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)按要求填空。

(1)下列汽車(chē)組件中，由金屬材料制成的是___(填序號(hào))

A 鋼鐵車(chē)架 B 真皮座套 C 玻璃車(chē)窗 D 橡膠輪胎

(2)化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。從金剛石、干冰、銅、不銹鋼四種物質(zhì)中，選擇與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，填寫(xiě)在空白處。

①用作菜刀的是____；

②用作人工降雨的是____；

③用來(lái)做導(dǎo)線的是____；

④鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃的是___。

(3)鋼鐵車(chē)殼表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與空氣中的____接觸而生銹。寫(xiě)出一種防止鐵生銹的方法___。

(4)汽車(chē)制造需要鋼鐵，工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)與一氧化碳來(lái)煉鐵的化學(xué)方程式為___，該反應(yīng)中___(填化學(xué)式)發(fā)生了還原反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)識(shí)氧原子、氧氣構(gòu)成

（1）從氧原子結(jié)構(gòu)示意圖甲中獲得的信息，正確的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A 表示原子核，帶8個(gè)單位正電荷

B 氧原子核外有2個(gè)電子層，有8個(gè)電子在核外作高速運(yùn)動(dòng)

C 氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子（O2- ）

（2）構(gòu)成氧氣的微粒是._____（ 填名稱），氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小，用微粒的觀點(diǎn)解釋:_____。

（3）硒（Se）是一種多功能生命營(yíng)養(yǎng)素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖乙所示。圖乙中x=_____.硒元素與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。

（4）某密閉容器中，某物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖6,圖示中 “●”代表碳原子，“”代表氧原子，下列說(shuō)法不正確的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A過(guò)程I反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

B過(guò)程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化

C示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物

D參加反應(yīng)的CO與O2分子個(gè)數(shù)比為2: 1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程如下圖所示，下列有關(guān)該流程的說(shuō)法不正確的是

A.X是N2B.化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時(shí)也會(huì)伴隨著能量的變化

C.分離空氣的過(guò)程屬于物理變化D.合成過(guò)程中發(fā)生了化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)，下列有關(guān)敘述不正確的是

A.反應(yīng)中碳、一氧化碳都得氧，發(fā)生還原反應(yīng)

B.反應(yīng)前后碳、銅兩種元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

C.反應(yīng)都必須在加熱或高溫條件下才能進(jìn)行

D.反應(yīng)都是單質(zhì)與化合物發(fā)生反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是

A.五個(gè)氫原子:5HB.水中氧元素的化合價(jià):

C.兩個(gè)鈣離子:2Ca+2D.四個(gè)氨分子:4NH4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題。

（1）用于夾持試管的儀器是____， 用于吸取和滴加少量液體的儀器是____

（2）給試管中的液體加熱時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行____，試 管中液體的體積最好不要超過(guò)試管容積的______

（3）量取10mL某液體時(shí)，如果俯視量筒的刻度（其他操作無(wú)誤），則所量取液體的體積______10mL（選填“>”“<”或“=”）。

（4）固體藥品通常存放在__________里（儀器名稱），取用粉末固體藥品一般使用________（儀器名稱）。

（5）給物質(zhì)加熱使用酒精燈火焰的______焰。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如下：

（1）石灰石主要成分的化學(xué)式為 。

（2）乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為 。

（3）過(guò)篩的目的是攔截 （填“大于”或“小于”）篩孔直徑的顆粒。

（4）碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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