選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | CO2 | CO | 通入氧氣點(diǎn)燃 |
B | CaO | CaCO3 | 加水后過濾 |
C | Cu | Fe | 加入足量稀鹽酸后過濾 |
D | KCl | KClO3 | 加二氧化錳加熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃,這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì),故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
B、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,碳酸鈣難溶于水,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、Fe能與足量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣,Cu不與稀鹽酸反應(yīng),再過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
D、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硒屬于金屬元素 | B. | 硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4 | ||
C. | 硒的原子序數(shù)是34 | D. | 硒 相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉屬于堿類 | B. | 碳酸鈉溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán) | ||
C. | 碳酸鈉溶液的pH大于7 | D. | 碳酸鈉溶液顯堿性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ (置換反應(yīng)) | B. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3(化合反應(yīng)) | ||
C. | Cu+AgNO3═CuNO3+Ag(置換反應(yīng)) | D. | CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaO(分解反應(yīng)) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】江蘇省興化市2017屆九年級(jí)下學(xué)期網(wǎng)上閱卷第二次適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列過程不是通過化學(xué)變化獲得能量的是
A. 利用炸藥爆炸開山炸石 B. 利用燃料電池提供電源
C. 利用汽油燃燒驅(qū)動(dòng)汽車 D. 利用風(fēng)力發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 分子的性質(zhì) | 對(duì)應(yīng)示例 |
A | 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 | 酒精揮發(fā) |
B | 同種分子性質(zhì)相同 | 氧氣和液氧都支持燃燒 |
C | 分子之間有間隔 | 1體積水和1體積酒精混合后小于2體積 |
D | 分子體積很小 | 1滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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