如圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答
(1)含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為    ;
(2)海水吸收二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ;
(3)植物光合作用時(shí),二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖
(C6H12O6)和氧氣,其化學(xué)方程式為    ;
(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少二氧化碳的排放,另一是   
【答案】分析:碳完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳.二氧化碳是一種能溶于水,也能與水反應(yīng)生成碳酸的氣體.植物的光合作用可以吸收二氧化碳放出氧氣.二氧化碳不是一種污染性的氣體,但二氧化碳多了能引起溫室效應(yīng).
解答:解:二氧化碳與氧氣反應(yīng),生成二氧化碳.二氧化碳與水反應(yīng),生成碳酸.植物的光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣.為了減少大氣中的二氧化碳,我們可以多植樹造林,消耗過(guò)多的二氧化碳.
答案為:(1)C+O2CO2
(2)CO2+H2O═H2CO3
(3)6CO2+6H2OC6H12O6+6O2
(4)增加空氣中二氧化碳的消耗
點(diǎn)評(píng):二氧化碳是空氣成分,所以二氧化碳不是一種污染性的氣體,但二氧化碳多了會(huì)引起溫室效應(yīng),所以我們應(yīng)大量植樹造林,減少空氣中的二氧化碳的含量,使它不超標(biāo).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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精英家教網(wǎng)如圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答
(1)含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)海水吸收二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)植物光合作用時(shí),二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖
(C6H12O6)和氧氣,其化學(xué)方程式為
 
;
(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少二氧化碳的排放,另一是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?楊浦區(qū)一模)(1)木炭和一氧化碳雖然是兩種不同的物質(zhì),但它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處,例如:它們都能與
氧氣
氧氣
反應(yīng),請(qǐng)寫出一氧化碳與其反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2

(2)由于一氧化碳和二氧化碳的
分子構(gòu)成
分子構(gòu)成
,所以其化學(xué)性質(zhì)不同.
(3)如圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答

①含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為
C+02
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+02
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
;
②海水吸收二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

③人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少二氧化碳的排放,另一是
增加二氧化碳的消耗
增加二氧化碳的消耗

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如圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答
(1)含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為    ;
(2)海水吸收二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ;
(3)植物光合作用時(shí),二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖
(C6H12O6)和氧氣,其化學(xué)方程式為    ;
(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少二氧化碳的排放,另一是   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省廈門市九年級(jí)(上)期末化學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題

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(1)含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為    ;
(2)海水吸收二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ;
(3)植物光合作用時(shí),二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖
(C6H12O6)和氧氣,其化學(xué)方程式為   
(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少二氧化碳的排放,另一是   

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