某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶按體積分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,然后將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是,步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
,此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 

(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么?
 

(4)小明在做氧氣的性質(zhì)實驗時,如圖操作,其中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 

如果該實驗中集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
 

(5)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請分析回答:
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
由此你得出的結論是
 
;推測“未填”格內(nèi)可能的現(xiàn)象是
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)該實驗注意事項分析;
(2)根據(jù)紅磷的燃燒現(xiàn)象、反應結合壓強知識分析.紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強減小,外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶;
(3)根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗的原理分析.
(4)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意注意的事項分析回答;
(5)通過對比可知鐵絲含碳越高,火星越多,所以鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象與含碳量有關.
解答:解:(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是:確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡;
(2)點燃的紅磷,在集氣瓶燃燒,生成大量的白煙;由于紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強減小,所以,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)是:燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處;由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一.本實驗還可推知氮氣:難溶于水,不支持燃燒;
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗不能獲得成功,因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體,瓶內(nèi)壓強基本不變,水不倒流.
(4)在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲.
鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是:集氣瓶底部未加少量的水或細砂.
(5)由實驗現(xiàn)象可以看出,當鐵絲中含碳量越多時,燃燒時火星就越多,因此鐵絲燃燒火星四射是由里面的炭引起的;由前三項對比可知鐵絲含碳量越高火星越多,故答案為:劇烈燃燒,火星四射.
故答案為:
(1)確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡;
(2)燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處; 五分之一. 難溶于水.
(3)不能,因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體,瓶內(nèi)壓強基本不變,水不倒流.
(4)引燃鐵絲.集氣瓶底部未加少量的水或細砂.
(5)當鐵絲中含碳量越多時,燃燒時火星就越多;劇烈燃燒,火星四射.
點評:熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論和注意事項是解答這類題目的基礎.本題還通過對比實驗探究考查鐵絲燃燒的現(xiàn)象,同時要求能從探究中學會對比分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗技能都是你必須具備的,你能作出正確回答嗎?
(1)將操作中試管位置正確的序號填在對應操作后
A.將塊狀固體放入試管
 
;B.向試管中傾倒液體
 
;
C.用膠頭滴管向試管中滴加液體
 
;D.給試管中的液體加熱
 
;
E.給試管中的固體加熱
 

(2)請為下列實驗操作各選一種儀器(填寫相應的序號):
①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、
取用粉末狀的固體用
 
;硫在氧氣中燃燒的實驗用
 

可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
;用作較多量試劑的反應容器
 

(3)化學實驗操作的先后順序常常影響實驗的結果,請用“先”、“后”填空.
①連接玻璃管和膠皮管時,
 
把玻璃管口用水潤濕,
 
稍用力把玻璃管插入膠皮管.
②實驗室制備氣體時,
 
加入藥品,
 
檢查裝置的氣密性.
③請你仿照①②再舉一例:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物四類物質(zhì)中,
(1)只含一種分子的物質(zhì)一定屬于
 

(2)含兩種以上分子的物質(zhì)一定屬于
 
;
(3)只由一種元素組成的物質(zhì)一定不屬于
 
;
(4)含兩種以上元素的物質(zhì)一定不屬于
 
;
(5)由一種元素組成的物質(zhì)可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請按圖給出的條件進行實驗,你能觀察到什么現(xiàn)象?
(1)A中
 
;
(2)B中
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)2個鋁原子
 
(2)2個氮氣分子
 
(3)5個硫酸根離子
 
(4)地殼中含量最多的元素
 
(5)構成氯化鈉的微粒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中含有氧氣的是( 。
A、二氧化錳B、高錳酸鉀
C、空氣D、氧化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)排放到空氣中,不污染空氣的是( 。
A、氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物
B、光合作用的產(chǎn)物
C、汽車尾氣
D、煤燃燒的產(chǎn)物

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,可分為以下幾個步驟:
①點燃酒精燈,給試管加熱
②將高錳酸鉀裝入試管中,用帶導管的橡皮塞塞緊,固定在鐵架臺上
③用排水法收集氧氣
④檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性
⑤熄滅酒精燈,停止加熱
⑥將導管移出水面
正確的操作順序是
 
(填寫標號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣是一種重要的自然資源.通過2個多月的初中化學學習,我們可以從化學的視角來進一步認識空氣.
(1)空氣中含量最多的兩種元素是
 
(用化學用語表示);
(2)空氣是混合物而不是純凈物的依據(jù)是
 

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