化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，下列圖示體現(xiàn)化學(xué)改善人類生活的是（　�。�
A、①②B、①②③④
C、①③④D、①②③
考點：化學(xué)的用途
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來回答本題．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，也就是說化學(xué)是研究物質(zhì)的一門科學(xué)．
解答：解：①鋼筋混凝土屬于復(fù)合材料，材料是化學(xué)研究的范疇，能體現(xiàn)化學(xué)改善人類生活；
②汽車燃料改用天然氣，可以減少污染，能體現(xiàn)化學(xué)改善人類生活；
③人工合成的新口味食物也是化學(xué)研究的范疇，能體現(xiàn)化學(xué)改善人類生活；
④化學(xué)反應(yīng)合成藥物，能為人體的健康保駕護航，能體現(xiàn)化學(xué)改善人類生活．
故選：B．
點評：熟記化學(xué)研究的內(nèi)容，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后能研究哪些方面，如何才能使化學(xué)服務(wù)于社會，造福于人類．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法完全正確的是（　　）
A、氖氣的化學(xué)式-Ne    硅的元素符號-Si   2個氮氣分子--2N
B、決定元素和原子種類--質(zhì)子數(shù)  決定元素的化學(xué)性質(zhì)--最外層電子數(shù)
C、鐵-由分子構(gòu)成   二氧化碳-由原子構(gòu)成   氯化鈉-由離子構(gòu)成
D、分子--化學(xué)變化中的最小粒子；原子--保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；  離子--帶電的原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩種晶體（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示，下列說法中不正確的是
（　�。�
A、t1℃時，甲、乙的飽和溶液的溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B、t2℃時將20g甲加入100g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮娜芤菏遣伙柡腿芤?/span>
C、將甲的飽和溶液降溫，會有晶體析出
D、t2℃時，將甲、乙的飽和溶液分別蒸發(fā)等量水，析出晶體的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠．下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法不正確的是（　　）
A、化學(xué)性質(zhì)與普通水仍然相同
B、分子保持不斷運動
C、氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2：1
D、分子間的間隔比普通水大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳的消耗量稱為“碳足跡”，一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大．碳足跡的計算包括一切用于電力、建設(shè)、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是（　�。�
A、大力推廣使用太陽能熱水器
B、大量使用煤、石油等燃料
C、大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
D、大力推廣私家車出行，代替公共交通工具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在如圖裝置中通入x氣體，疘在管口P處點燃，實驗結(jié)果澄清石灰水變渾濁，則x可能是（　　）
A、CO
B、H2
C、CO2
D、O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、氧化汞受熱分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、我們使用的2B鉛筆芯的制作材料是金屬
B、物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象說明分子原子間存在間隔
C、稀鹽酸和食醋都能使紫色石蕊溶液變紅
D、H2、C和CO都有還原性，可用于冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室檢查裝置氣密性有如下操作：
①用手緊貼容器外壁 ②把導(dǎo)氣管放入水中 ③看是否有氣泡產(chǎn)生．
其中正確的操作順序是（　�。�
A、①②③B、②①③
C、③①②D、①③②

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同步練習(xí)冊答案