下列說法正確的是（　�。�
①分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒；
②原子是不能再分的一種微粒；
③鎂原子與鎂離子的化學(xué)性質(zhì)不同；
④原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中可能發(fā)生變化．
A．①②B．②③C．①④D．③④
D

試題分析：①分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故①說法錯誤；
②原子分為原子核和核外電子，故②說法錯誤；
③決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，鎂原子與鎂離子最外層電子數(shù)不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同，故③說法正確；④原子團(tuán)在化學(xué)反應(yīng)中一般以整體形式參加反應(yīng)，有的反應(yīng)中是可以分開的，例如高錳酸鉀受熱分解的反應(yīng)，故④說法正確．
故選D．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，知道原子的構(gòu)成，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

核能的合理利用一直是國際關(guān)注熱點。已知某種核原料的原子，其原子核內(nèi)含有1個質(zhì)子和2個中子。下列說法正確的是
A．該原子的核電荷數(shù)為3B．該原子屬于氫元素
C．該原子的核外電子數(shù)為2D．該原子的相對原子質(zhì)量為1

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

科技節(jié)活動中，化學(xué)實驗小組做了如下實驗，請回答以下問題。

（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?u>     色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是       （填字母）．
A．氨分子是不斷運動的    B．氨分子有一定質(zhì)量     C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖B所示實驗，將注射器中濃氫氧化鈉溶液注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實驗中涉及的化學(xué)方程式為                                       。
（3）圖C所示實驗，當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到著火點；③            ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。
（4）圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是         （用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

像科學(xué)家一樣“觀察與思考”——探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
（1）觀察：當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個世界的信息時，就是在觀察．
這幅實景圖片包含了與水有關(guān)的信息，請你從化學(xué)的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息．　                 　．
（2）推理：當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個推論．　                                                  　．
（3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號）
比較/對比項目
比較/對比結(jié)果
水分子的能量
 
水分子的運動速率
 
水分子的質(zhì)量
 
水分子之間的相互作用力
 
水的化學(xué)性質(zhì)
 
 
（4）物質(zhì)的分類與符號表征：
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學(xué)符號表示）　     　；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學(xué)符號表示）　           　．
（5）用微粒的觀點認(rèn)識水：
在100多年的近代自然科學(xué)史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識和改造物質(zhì)．請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個層面即可）
A．　                             　．
B．　                             　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

今年4月20號，四川雅安發(fā)生7.0級大地震．“拯救生命是第一位．”救援隊使用搜救犬幫助搜救埋在廢墟下的幸存者．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是（　�。�
A．分子的質(zhì)量很小B．不同分子性質(zhì)不同
C．分子在不斷運動D．分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為氣體分子（　�。�
A．質(zhì)量變小B．間隔變小C．體積變小D．個數(shù)變少

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列因素的改變，能顯著改變氣體體積的是
A．分子間的間隔B．分子的大小C．分子的質(zhì)量D．分子的種類

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋不合理的是                  （     ）
A．食物變質(zhì)­­­­­­­­­­­­­­­———分子本身發(fā)生變化B．花香四溢———分子在不停運動
C．熱脹冷縮———分子間間隔改變D．汽油揮發(fā)———分子大小發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對一些事實的解釋中，不合理的是（    ）
 
事實
解釋
A.
盛夏，大明湖畔，荷香四溢
分子在不停運動
B.
加壓條件下，石油氣液化后體積變小
加壓條件下，分子的體積都變小
C.
氧化汞在加熱條件下，可分解為汞和氧氣
化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的
D.
用掃描隧道顯微鏡觀察到苯分子
分子是客觀存在的
 

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