[探究實(shí)驗(yàn)]用兩根分別蘸有濃氨水（NH3?H2O）和濃鹽酸（HCl）的玻璃棒相互接近，產(chǎn)生大量的白煙．
[問題提出]白煙是什么物質(zhì)形成的呢？
[查閱資料]濃氨水易揮發(fā)出NH3氣體；濃鹽酸易揮發(fā)出HCl氣體；NH3與HCl可發(fā)生化合反應(yīng)；銨鹽遇堿放出氨氣；氯化銀為白色沉淀；氨氣具刺激性氣味并使?jié)駶?rùn)酚酞試紙變紅
[猜測(cè)]你的猜測(cè)是
白煙是氯化銨固體
白煙是氯化銨固體
；理由是
NH3與HCl可發(fā)生化合反應(yīng)生成氯化銨
NH3與HCl可發(fā)生化合反應(yīng)生成氯化銨
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜測(cè)：
將該白煙收集溶于水制成溶液，分別放于兩支試管中，向一支試管中滴加少量氫氧化鈉溶液，加熱如果出現(xiàn)有刺激性氣味的氣體，且該氣體能使使?jié)駶?rùn)酚酞試紙變紅，說明該氣體是氨氣，從而證明該白煙中含有銨根離子；向另一支試管中加入硝酸銀溶液，如果出現(xiàn)白色沉淀，再滴加稀硝酸白色沉淀不溶解，說明白色沉淀是氯化銀，所以證明該白煙中含有氯離子，故猜想正確．
將該白煙收集溶于水制成溶液，分別放于兩支試管中，向一支試管中滴加少量氫氧化鈉溶液，加熱如果出現(xiàn)有刺激性氣味的氣體，且該氣體能使使?jié)駶?rùn)酚酞試紙變紅，說明該氣體是氨氣，從而證明該白煙中含有銨根離子；向另一支試管中加入硝酸銀溶液，如果出現(xiàn)白色沉淀，再滴加稀硝酸白色沉淀不溶解，說明白色沉淀是氯化銀，所以證明該白煙中含有氯離子，故猜想正確．
．
分析：根據(jù)NH3與HCl可發(fā)生化合反應(yīng)生成氯化銨以及銨鹽遇堿放出氨氣進(jìn)行解答．
解答：解：[猜測(cè)]：NH3與HCl可發(fā)生化合反應(yīng)生成氯化銨，猜測(cè)白煙是氯化銨固體；
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]：將該白煙收集溶于水制成溶液，分別放于兩支試管中，向一支試管中滴加少量氫氧化鈉溶液，加熱如果出現(xiàn)有刺激性氣味的氣體，且該氣體能使使?jié)駶?rùn)酚酞試紙變紅，說明該氣體是氨氣，從而證明該白煙中含有銨根離子；向另一支試管中加入硝酸銀溶液，如果出現(xiàn)白色沉淀，再滴加稀硝酸白色沉淀不溶解，說明白色沉淀是氯化銀，所以證明該白煙中含有氯離子，故猜想正確．
故答案為：[猜測(cè)]：白煙是氯化銨固體；NH3與HCl可發(fā)生化合反應(yīng)生成氯化銨；
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]：將該白煙收集溶于水制成溶液，分別放于兩支試管中，向一支試管中滴加少量氫氧化鈉溶液，加熱如果出現(xiàn)有刺激性氣味的氣體，且該氣體能使使?jié)駶?rùn)酚酞試紙變紅，說明該氣體是氨氣，從而證明該白煙中含有銨根離子；向另一支試管中加入硝酸銀溶液，如果出現(xiàn)白色沉淀，再滴加稀硝酸白色沉淀不溶解，說明白色沉淀是氯化銀，所以證明該白煙中含有氯離子，故猜想正確．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合性較強(qiáng)，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解題的能力，掌握分子的基本性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)、常見的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、堿的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的前提、關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小軍見到一種“化學(xué)爆竹”（見下圖），只要用手拍打錫紙袋，擲在地上，錫紙袋隨后就會(huì)突然爆開并伴隨響聲．他認(rèn)為，這是錫紙袋中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氣體造成的，于是想探究錫紙袋中的物質(zhì)成分．
精英家教網(wǎng)
[提出問題]錫紙袋中的物質(zhì)是什么？
[查閱資料]主要內(nèi)容如下．
①過氧化氫分解生成氧氣，化學(xué)方程式為
 
．
②活潑金屬與酸反應(yīng)生成氫氣，例如鎂與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，化學(xué)方程式為
 
．
③含有碳酸根或碳酸氫根的鹽與酸反應(yīng)生成二氧化碳．
[猜想與驗(yàn)證]小軍打開一個(gè)未用過的錫紙袋，內(nèi)有一小包無色液體和一些白色固體．
（l）猜想：無色液體為酸．
驗(yàn)證：在兩支試管中分別加入2mL水和該無色液體，各滴加3滴紫色石蕊試液．紫色石蕊試液遇水不變色，遇該無色液體變紅．
實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論：無色液體為酸．
小軍取兩支試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）猜想：白色固體為含有碳酸根或碳酸氫根的鹽．
驗(yàn)證：請(qǐng)你運(yùn)用初中所學(xué)知識(shí)，幫助小軍完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
主要實(shí)驗(yàn)裝置 主要操作步驟 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)操作目的
 精英家教網(wǎng) 在瓶中加入少量白色
固體，再加入適量水，振蕩，靜置．		 白色固體溶解． 驗(yàn)證白色固體是否可溶．
①在分液漏斗中加入_______．塞上膠塞，打開活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞．
②_____________．		 ①有大量氣體產(chǎn)生．
 
 
 
②_____________		  
 
 
驗(yàn)證生成氣體的成分．
實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論：白色固體是可溶性碳酸鹽，可能為碳酸鈉或碳酸氫鈉．
小軍為進(jìn)一步驗(yàn)證自己的初步結(jié)論，繼續(xù)查找資料，得到下表．
溫度 10℃ 20℃ 30℃ 40℃
溶解度
鹽
Na2CO3 12.5g 21.5g 39.7g 49.0g
NaHCO3 8.1g 9.6g 11.1g 12.7g
根據(jù)上表數(shù)據(jù)，該白色固體的檢驗(yàn)方法是
 
．
[反思]通過該探究實(shí)驗(yàn)，你還想學(xué)習(xí)的知識(shí)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

29、小華是個(gè)非常愛動(dòng)腦的同學(xué)，做溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華觀察得非常仔細(xì)，以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題：
（1）電解水時(shí)，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是
增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性
．
（2）經(jīng)過溶液的學(xué)習(xí)后，小華明白了不是所有的溶液都能導(dǎo)電的道理，下列物質(zhì)加入水中充分振蕩后能導(dǎo)電的是
CD
．
A．蔗糖       B．植物油       C．高錳酸鉀       D．碳酸鈉
（3）做氯化鈉溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華不僅看到燈泡亮了，還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象：兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡．這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望．請(qǐng)你一起參與小華的探究活動(dòng)吧！
[提出問題]氯化鈉溶液通電時(shí)石墨電極上分別生成了什么氣體？
[查閱資料]Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2．
[提出假設(shè)]假設(shè)1：電極上分別生成了氫氣和氯氣；
假設(shè)2：電極上分別生成了氧氣和氯氣；
假設(shè)3：電極上分別生成了氫氣和氧氣．以上假設(shè)的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小華決定用右圖所示的裝置來電解氯化鈉的飽和溶液．并收集兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體．
[實(shí)驗(yàn)分析]觀察到一支試管中收集的氣體為黃綠色，另一支試管中收集到的氣體能被點(diǎn)燃，則假設(shè)
1
成立：小紅又向反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞，結(jié)果酚酞變紅，請(qǐng)寫出氯化鈉溶液通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_
2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑
．
[反思與評(píng)價(jià)]聯(lián)想電解水的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在電解水時(shí)
不可以
（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液，原因是
氯化鈉參與反應(yīng)，影響實(shí)驗(yàn)
．
（4）小華還想利用H2還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)測(cè)定水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比．

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：
①寫出裝置中試劑的名稱：乙
②氫氧化鈉溶液
，丙
濃硫酸
．
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)該先
b
（選填字母）．
a．加熱反應(yīng)管丁         b．從分液漏斗中滴加液體
在這兩步操作之間，還應(yīng)進(jìn)行的一步操作是
檢查氫氣純度
．
③寫出反應(yīng)管丁中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
3H2+Fe2O3═2Fe+3H2O
．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]該小組同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)得了下列數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
丁管和內(nèi)盛物的總質(zhì)量 132.4g 130.0g（冷卻到室溫稱量）
戊管及內(nèi)盛物的總質(zhì)量 143.2g 145.9g
[數(shù)據(jù)處理]請(qǐng)通過以上數(shù)據(jù)計(jì)算水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比．（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）
mO=2.4g，mH=2.7g-2.4g=0.3g，mH：mO=1：8

[誤差分析]
①如果該實(shí)驗(yàn)缺少裝置丙，則測(cè)得的水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比會(huì)
偏大
（選填“偏大”或“偏小”）．
②如果實(shí)驗(yàn)后觀察到反應(yīng)管丁中有水珠凝結(jié)，則測(cè)得的水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比會(huì)
偏大
（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室對(duì)二氧化碳的制取和性質(zhì)的探究
（1）選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
② 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率非�？�
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
；不選擇第③組藥品的原因是
反應(yīng)太快來不及收集
反應(yīng)太快來不及收集
如果要解決這個(gè)問題可將長(zhǎng)頸漏斗改為
分液漏斗或針筒
分液漏斗或針筒
（一種實(shí)驗(yàn)儀器）．
（2）選擇裝置．通過對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
藥品狀態(tài)或固體和液體反應(yīng)
藥品狀態(tài)或固體和液體反應(yīng)
和
反應(yīng)條件或不要加熱或常溫
反應(yīng)條件或不要加熱或常溫
．
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用
向上排空氣
向上排空氣
法收集．驗(yàn)滿方法是
用燃著的木條伸到集氣瓶口，若立即熄滅，則已滿
用燃著的木條伸到集氣瓶口，若立即熄滅，則已滿
．
（4）氣體檢驗(yàn)．將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說明理由．
不正確，因?yàn)椴荒苤С秩紵臍怏w不是只有二氧化碳一種
不正確，因?yàn)椴荒苤С秩紵臍怏w不是只有二氧化碳一種
．正確檢驗(yàn)二氧化碳的方法所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
．
（5）如圖所示，請(qǐng)回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn)，回答問題：
甲、乙兩同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳?xì)怏w，并分別將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請(qǐng)分析回答：
①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請(qǐng)你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？
由于CO2密度比空氣大，沿?zé)诹鞯降撞�，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅
由于CO2密度比空氣大，沿?zé)诹鞯降撞�，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅
．
②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請(qǐng)你聯(lián)系知識(shí)分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進(jìn)入燒杯？
乙圖的傾倒方式，沒用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了
乙圖的傾倒方式，沒用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了
．
（6）如圖所示，請(qǐng)回憶教材中“酒精燈的使用方法”，回答問題：
①只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點(diǎn)燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會(huì)引起失火，原因是
用酒精燈去引燃另一只酒精燈時(shí)，酒精燈傾斜可能會(huì)流出酒精，故會(huì)引起失火
用酒精燈去引燃另一只酒精燈時(shí)，酒精燈傾斜可能會(huì)流出酒精，故會(huì)引起失火
．
②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈
冷卻
冷卻
后，再添加酒精．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

(13分) 實(shí)驗(yàn)室對(duì)二氧化碳的制取和性質(zhì)的探究

（1）選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

 

組別

藥品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

②

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

③

碳酸鈉粉末和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率非�？�

 

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為     

                       ；不選擇第③組藥品的原因是                如果要解決這個(gè)問題可將長(zhǎng)頸漏斗改為____________(一種實(shí)驗(yàn)儀器)．

（2）選擇裝置．通過對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你

認(rèn)為他選擇的依據(jù)是                       和                              ．

（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用____________________法收集．驗(yàn)滿方法是                                                              ．

（4）氣體檢驗(yàn)．將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳．

他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說明理由．                                           ．

正確檢驗(yàn)二氧化碳的方法所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________________________．

（5）請(qǐng)回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合下圖回答問題：

 

 

甲、乙兩同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳?xì)怏w，并分別將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請(qǐng)分析回答：

①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請(qǐng)你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？

__________________________________________________．

②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請(qǐng)你聯(lián)系學(xué)科知識(shí)  分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進(jìn)入燒杯？

 __________________________________________________．

（6）請(qǐng)回憶教材中“酒精燈的使用方法”，并觀察下列圖形回答問題：

 

 

①只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點(diǎn)燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會(huì)引起失火，原因是_______________________________________________．

②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈___________________________________后，再添加酒精．

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年汕頭澄海區(qū)中考模擬考化學(xué)卷（解析版） 題型：探究題

（5分）．請(qǐng)你參與下列探究過程：

（1）甲同學(xué)兩根燃燒的蠟燭中的一根用玻璃杯罩住，發(fā)現(xiàn)玻璃杯中的蠟燭熄滅，說明燃燒的一個(gè)條件是              ，向另一根蠟燭用力吹氣，發(fā)現(xiàn)蠟燭也熄滅，說明燃燒的另一個(gè)條件是              。

（2）乙同學(xué)為了證明CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，他設(shè)計(jì)了如下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則B瓶中物質(zhì)a是            ，證明能反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是              ，充分反應(yīng)后向A瓶中滴入CaCl2溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象是                    。

 

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