A. | 反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程 | |
C. | 分子的種類發(fā)生變化 | |
D. | 示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物 |
分析 根據(jù)微觀模型示意圖進(jìn)行分析,分子的構(gòu)成,反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子,生成物是兩種化合物分子,在反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒有變化,只是進(jìn)行了重新組合,元素的種類也沒有發(fā)生變化.
解答 解:
A、由反應(yīng)的微觀變化過程示意圖,該變化前后都含三種原子、原子個數(shù)均為9個原子,因此反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化;故正確;
B、由反應(yīng)的微觀變化過程示意圖,反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目沒有變化,但卻可看出原子結(jié)合方式發(fā)生改變,可判斷是原子的重新組合的結(jié)果;故正確;
C、反應(yīng)前后的分子都是由原子構(gòu)成,只是構(gòu)成分子的原子種類、個數(shù)不同而已,分子的種類發(fā)生改變;故正確;
D、反應(yīng)前的反應(yīng)物中有由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子兩個,該分子構(gòu)成的物質(zhì)為單質(zhì),故分析不正確;
答案:D
點評 本題屬于微觀示意圖的考查,要求會讀化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,對比反應(yīng)前后的微粒的變化及構(gòu)成,分析分子、原子的變化,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì),物質(zhì)的類別等.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑ | B. | CH4+2 O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2 | ||
C. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | D. | CaCO3═CO2+CaO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 降溫或加入硝酸鉀固體都可以使接近飽和的硝酸鉀溶液達(dá)到飽和 | |
B. | 汗水浸濕的衣服晾干后出現(xiàn)白色斑跡,是因為水分蒸發(fā)后食鹽結(jié)晶析出 | |
C. | 氨水是氨氣的水溶液,根據(jù)氣體溶解度變化規(guī)律,貯存時要陰涼密封 | |
D. | NaCl在20℃時溶解度是36克,則100克NaCl溶液中含溶質(zhì)36克 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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