3．二氧化硅（SiO2）可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳被氨水吸收（如圖）轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）．

①NH4HCO3由四種元素組成．
②SiO2中硅元素的化合價(jià)為+4．
③保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子（填具體粒子名稱）．
④氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則X=8．

分析 ①根據(jù)化學(xué)式的意義來(lái)分析；
②根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法來(lái)分析；
③根據(jù)分子的概念來(lái)分析；
④根據(jù)核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)決定元素的種類來(lái)分析．

解答 解：①由化學(xué)式NH4HCO3可知，碳酸氫銨是由氮、氫、碳、氧四種元素組成的；故填：四；
②在化合物中，氧元素通常顯-2價(jià)，且化合物中正負(fù)元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，設(shè)其中硅元素的化合價(jià)為x，則：
x+（-2）×2=0
x=+4
故填：+4；
③二氧化碳是由分子構(gòu)成的，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故填：二氧化碳分子；
④氧元素是8號(hào)元素，其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為8，故填：8．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)式的意義、元素化合價(jià)的計(jì)算、分子的概念以及元素的概念，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器a的名稱：集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳的作用是催化作用（加快過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率）；應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（3）小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為石蕊試液變紅；G中澄清石灰水變渾濁；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明密度比空氣大且不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．小華家里有一小袋粗鹽，有一天他發(fā)現(xiàn)敞口放置的粗鹽表面有溶解現(xiàn)象．經(jīng)查閱資料得知，這種現(xiàn)象在化學(xué)上叫潮解，原因是粗鹽中含有氯化鈣和氯化鎂．于是他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案對(duì)精鹽進(jìn)行提純．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）將粗鹽全部溶于水，加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液，其主要目的是除去粗鹽中的除去氯化鎂．
（2）再加入過(guò)量碳酸鈉溶液，目的是除去粗鹽中的氯化鈣．
（3）待充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中加入適量的稀鹽酸，目的是除去反應(yīng)中過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉，完全反應(yīng)后，加熱、蒸發(fā)、結(jié)晶，得到幾乎不含其它雜質(zhì)的氯化鈉晶體；
（4）寫(xiě)出以上各步驟中其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識(shí)．在下列所給的有關(guān)規(guī)律的描述中正確的是（　�。�
A．含碳元素的物質(zhì)一定是有機(jī)物
B．同種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物
C．銨態(tài)氮肥可與堿性物質(zhì)混合使用
D．向某物質(zhì)中滴加稀鹽酸，冒氣泡，則該物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究目的：探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2 （B）溶質(zhì)可能只是CaCl2（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞溶液不變色．于是他排除了猜想（A），你認(rèn)為他排除猜想（A）的理由是酚酞溶液不變色，說(shuō)明溶液不呈堿性，而猜想A的溶液呈堿性，所以可以排除．
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)表格：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液．只有白色沉淀產(chǎn)生猜想（B）正確
先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀產(chǎn)生猜想（C）正確
通過(guò)以上探究，最后確定猜想（C）正確．
【反思與拓展】
你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道．要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過(guò)量CaCO3，充分反應(yīng)后過(guò)濾，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管d相連，當(dāng)裝置C中產(chǎn)生澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→f．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料．
（1）鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬．圖1用品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是A，延展性的是C（填字母序號(hào)）．
（2）鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和水和氧氣等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．
（3）如圖2是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為Fe3O4．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)③的方程式，并注明基本反應(yīng)類型：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出），已知B可用于滅火，且與A、E的物質(zhì)類別相同，D為胃液中的主要成分．
（1）B的化學(xué)式為CO2；
（2）反應(yīng)C-D的現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生；
（3）反應(yīng)B→E的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（4）反應(yīng)A→E不可能為AB
A．化合反應(yīng)  B．分解反應(yīng)   C．置換反應(yīng)   D．復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

13．圖示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”實(shí)驗(yàn)中，SO2和O2的混合氣體連續(xù)通入，水和鐵在起始時(shí)一次性加入，反應(yīng)液多次循環(huán)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．吸收液的主要成分是H2SO4
B．該流程的研究對(duì)減緩“溫室效應(yīng)”有積極的意義
C．反應(yīng)液可以用來(lái)制備FeSO4•7H2O，它在醫(yī)療上常用于治療佝僂病
D．反應(yīng)液流入Ⅰ中，反應(yīng)速率明顯加快，可能是反應(yīng)液有催化作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案