5．下列幾種物質(zhì)中：①清新的空氣、②氮?dú)�、③二氧化錳、④液氧、⑤水銀、
⑥硫酸銅溶液、⑦錳酸鉀、⑧硬水、⑨氧化鋁．
（1）屬于混合物的是①⑥⑧（用序號(hào)填寫(xiě)）
（2）屬于單質(zhì)的是N2、O2、Hg（填化學(xué)式，下同）
（3）屬于氧化物的是MnO2、Al2O3．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：（1）清新的空氣中含有氮?dú)�、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，硫酸銅溶液中含有水和硫酸銅，屬于混合物，硬水中含有水和鈣、鎂的化合物，屬于混合物；
（2）氮?dú)馐怯傻亟M成的純凈物，屬于單質(zhì)，液氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，水銀是汞的俗稱(chēng)，是由汞元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，化學(xué)式可以表示為N2、O2、Hg；
（3）二氧化錳和氧化鋁都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，都屬于氧化物，化學(xué)式可以表示為MnO2、Al2O3．
故填：①⑥⑧；N2、O2、Hg；MnO2、Al2O3．

點(diǎn)評(píng) 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中描述正確的是（　�。�
A．鎂條燃燒發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，生成白色的氧化鎂
B．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量的白霧
C．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．水電解時(shí)生成的氧氣和氫氣的體積比約為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．造成空氣污染的主要污染物是（　　）
A．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳B．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
C．二氧化硫、一氧化碳、氫氣D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．
結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①試管； ②鐵架臺(tái)；③長(zhǎng)頸漏斗．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、丙兩種途徑制取氧氣的符合表達(dá)式：
甲2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑         丙2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先撤導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂
（4）除了用排水法收集氧氣外，還可以用向上排空氣法法收集，其收集裝置是E（填字母代號(hào)），驗(yàn)滿(mǎn)的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn)
（5）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還要用到二氧化錳（填名稱(chēng)），其在反應(yīng)中起催化作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能（填“能”或“否”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．石蠟熔化B．銅器生銹C．干冰升華D．燈泡發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示，測(cè)定空氣中的氧氣含量，閉合電源開(kāi)關(guān)后利用電阻絲（含有銅）放熱引燃紅磷．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是C
A．實(shí)驗(yàn)前傾斜U型管，若管內(nèi)液體始終水平，則裝置氣密性良好
B．紅磷燃燒時(shí)，可觀察到右側(cè)管內(nèi)液面降低
C．裝置未冷卻時(shí)，左側(cè)管內(nèi)液面始終低于1刻度處
D．若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小
寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出電阻絲發(fā)現(xiàn)其表面生成了黑色物質(zhì)．請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋原因2Cu+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CuO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號(hào)，下同）為發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置，用該裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣體氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，以及氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若實(shí)驗(yàn)室用A和C裝置來(lái)完成高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)，則還需要對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)的是在試管口加一團(tuán)棉花；加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，其目的是預(yù)熱，防止試管因過(guò)熱而炸裂，集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶需蓋好玻璃片，正放在實(shí)驗(yàn)桌上．
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)填在橫線(xiàn)上：

（1）吸取和滴加少量液體藥品需要用F膠頭滴管；
（2）少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用B試管；
（3）蒸發(fā)溶液時(shí)，需要用C蒸發(fā)皿；
（4）配制溶液或者較大量液體反應(yīng)時(shí)，需要用D燒杯．
（5）儲(chǔ)存或收集氣體的儀器是G集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．某生產(chǎn)化肥硝酸銨的企業(yè)，作了一個(gè)大型戶(hù)外廣告．如圖所示：根據(jù)相關(guān)信息回答并計(jì)算：（要求：寫(xiě)出③和⑤的計(jì)算過(guò)程．）
①硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3．
②硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比7：1：12．
③硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%．
④通過(guò)計(jì)算判斷該廣告屬于虛假（填“虛假”或“真實(shí)”）廣告？
⑤每袋該化肥中氮元素的質(zhì)量不會(huì)超過(guò)17.5kg．

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