(1)實驗室中,我們通常使用下面三種方法來制取氧氣:

2H2O22H2O+O2

2KClO32KCl+3O2

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

如圖是制備時的常用裝置如圖1:根據(jù)你對上述內(nèi)容的理解,回答下列問題;

①裝置C的名稱是 

②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是  ;

③采用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是  ;

④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味,是因為氯酸鉀分解時會產(chǎn)生少量的氯氣.可利用 C (填序號)裝置,并向其中加入  溶液除去;

⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳,他們的作用有何不同?  

信息提供:氯氣有毒,會對上呼吸道黏膜造成傷害,癥狀嚴(yán)重時會致人死亡,少量氯氣通過堿溶液除去.

(2)蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液,有弱堿性.醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌,引用可改變酸性體質(zhì),保持人體內(nèi)的酸堿平衡.如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖2和配料表,讀圖完成下面問題:

①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn):蘇打水成分中的無機物有  ,有機物有  (每空至少填兩種物質(zhì))

②請你設(shè)計實驗證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉.

 實驗步驟

 實驗現(xiàn)象

 實驗結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式

 取少量蘇打水,滴加稀鹽酸 

 有氣體生成 

 蘇打水中含有碳酸氫鈉

方程式是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 

分析:

(1)①熟悉常用儀器的名稱和用途;

②根據(jù)用雙氧水制取氧氣的裝置的特點分析;

③根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析;

④根據(jù)氯氣的性質(zhì)分析;

⑤根據(jù)三種制氧方法中二氧化錳的特點進行分析回答;

(2)①根據(jù)無機物、有機物的組成特點分析;②根據(jù)碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)方程二氧化碳的性質(zhì)進行設(shè)計實驗.

解答:

解:(1)①裝置C的名稱是集氣瓶;

②雙氧水制取氧氣,裝置簡單,不需要加熱;

③用高錳酸鉀制取氧氣屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選用裝作是A;

④用氯酸鉀分解制取氧氣時時會產(chǎn)生少量的氯氣,應(yīng)除去,由于氯氣能與堿液反應(yīng).所以,可利用C裝置,并向其中加入氫氧化鈉溶液除去;

⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳,但他們的作用不同:前兩種制法中作為催化劑,在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物;

(2)①由蘇打水的配料表可知,硫酸鎂、水是不含碳的化合物,屬于有機物.食用香精、白砂糖是含有碳元素的化合物,屬于有機物;

②由于碳酸氫鈉在滴加鹽酸時由二氧化碳?xì)怏w生成.所以,設(shè)計實驗如下表:

實驗步驟

 實驗現(xiàn)象

 實驗結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式

取少量蘇打水,滴加稀鹽酸

有氣體生成

蘇打水中含有碳酸氫鈉

方程式是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

故答為:(1)①集氣瓶;②裝置簡單,不需要加熱;③A;④C,氫氧化鈉;⑤前兩種制法中作為催化劑,在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物;(2)①硫酸鎂、水,食用香精、白砂糖;②見上表.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?濟寧)(1)實驗室中,我們通常使用下面三種方法來制取氧氣:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
如圖是制備時的常用裝置如圖1:根據(jù)你對上述內(nèi)容的理解,回答下列問題;

①裝置C的名稱是
洗氣瓶
洗氣瓶
;
②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是
裝置簡單,不需要加熱
裝置簡單,不需要加熱

③采用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
A
A

④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味,是因為氯酸鉀分解時會產(chǎn)生少量的氯氣.可利用
C
C
(填序號)裝置,并向其中加入
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液除去;
⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳,他們的作用有何不同?
前兩種制法中作為催化劑,在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物
前兩種制法中作為催化劑,在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物

信息提供:氯氣有毒,會對上呼吸道黏膜造成傷害,癥狀嚴(yán)重時會致人死亡,少量氯氣通過堿溶液除去.
(2)蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液,有弱堿性.醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌,引用可改變酸性體質(zhì),保持人體內(nèi)的酸堿平衡.如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖2和配料表,讀圖完成下面問題:
①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn):蘇打水成分中的無機物有
硫酸鎂、水
硫酸鎂、水
,有機物有
食用香精、白砂糖
食用香精、白砂糖
(每空至少填兩種物質(zhì))
②請你設(shè)計實驗證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉.
 實驗步驟  實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
 
取少量蘇打水,滴加稀鹽酸
取少量蘇打水,滴加稀鹽酸
 
有氣體生成
有氣體生成
 
蘇打水中含有碳酸氫鈉
方程式是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
蘇打水中含有碳酸氫鈉
方程式是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年世界水日的主題是“城市用水:應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)”.如圖表示成都市飲用水的凈化過程,請回答下列問題:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.從微粒角度看水是由
分子
分子
構(gòu)成的.
(2)在圖中的沉淀池中,除了用靜置的方法外,還可以用
過濾
過濾
方法使水更干凈.
(3)水質(zhì)檢驗后,如果自來水在傳輸過程中存在細(xì)菌污染,人們在家中飲用該水之前應(yīng)該如何處理?
煮沸
煮沸

(4)有些城市使用的是地下水,地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請說出一個原因
地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾
地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾
.但地下水多是硬水,會給生活和生產(chǎn)帶來麻煩,檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水

(5)在實驗室中,我們一般可使用的
蒸餾
蒸餾
方法來制取凈化程度較高的水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)實驗室中,我們通常使用下面三種方法來制取氧氣:
2H2O2數(shù)學(xué)公式2H2O+O2
2KClO3數(shù)學(xué)公式2KCl+3O2
2KMnO4數(shù)學(xué)公式K2MnO4+MnO2+O2
如圖是制備時的常用裝置如圖1:根據(jù)你對上述內(nèi)容的理解,回答下列問題;

①裝置C的名稱是______;
②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是______;
③采用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是______;
④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味,是因為氯酸鉀分解時會產(chǎn)生少量的氯氣.可利用______(填序號)裝置,并向其中加入______溶液除去;
⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳,他們的作用有何不同?______.
信息提供:氯氣有毒,會對上呼吸道黏膜造成傷害,癥狀嚴(yán)重時會致人死亡,少量氯氣通過堿溶液除去.
(2)蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液,有弱堿性.醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌,引用可改變酸性體質(zhì),保持人體內(nèi)的酸堿平衡.如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖2和配料表,讀圖完成下面問題:
①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn):蘇打水成分中的無機物有______,有機物有______(每空至少填兩種物質(zhì))
②請你設(shè)計實驗證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式

______

______

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年山東省濟寧市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(1)實驗室中,我們通常使用下面三種方法來制取氧氣:
2H2O22H2O+O2
2KClO32KCl+3O2
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
如圖是制備時的常用裝置如圖1:根據(jù)你對上述內(nèi)容的理解,回答下列問題;

①裝置C的名稱是    ;
②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是    ;
③采用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是   
④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味,是因為氯酸鉀分解時會產(chǎn)生少量的氯氣.可利用    (填序號)裝置,并向其中加入    溶液除去;
⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳,他們的作用有何不同?   
信息提供:氯氣有毒,會對上呼吸道黏膜造成傷害,癥狀嚴(yán)重時會致人死亡,少量氯氣通過堿溶液除去.
(2)蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液,有弱堿性.醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌,引用可改變酸性體質(zhì),保持人體內(nèi)的酸堿平衡.如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖2和配料表,讀圖完成下面問題:
①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn):蘇打水成分中的無機物有    ,有機物有    (每空至少填兩種物質(zhì))
②請你設(shè)計實驗證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉.
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
 
   
 
   
 
   

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