11.小晨和化學(xué)興趣小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已打磨、其形狀、大小及溶液的用量均相同).
(1)經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為該方案可以進(jìn)行優(yōu)化,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)丙試管的實(shí)驗(yàn)是多余的.通過(guò)實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得知了三種金屬的活動(dòng)性順序.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲試管中觀察到的現(xiàn)象是鐵片表面附著一層紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(3)去掉多余的實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們將另兩支試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時(shí)間后過(guò)濾,得到不溶物和濾液,并對(duì)不溶物的成分進(jìn)行如下探究:
[提出問(wèn)題]不溶物的成分是什么?
[實(shí)驗(yàn)探究]向過(guò)濾得到的不溶物中加稀硫酸;①若無(wú)氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是銅
②若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有銅、鐵,可能含有鋅.此時(shí)若溶液有顏色則為淺綠色.

分析 鋅比鐵活潑,鐵比銅活潑;
鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
稀硫酸不能和銅反應(yīng),能和鋅、鐵反應(yīng)生成鹽和氫氣.

解答 解:(1)該方案可以進(jìn)行優(yōu)化,因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)丙試管的實(shí)驗(yàn)是多余的,這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)甲可知鐵比銅活潑,通過(guò)乙可知鋅比鐵活潑.
故填:丙.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲試管中觀察到的現(xiàn)象是鐵片表面附著一層紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故填:鐵片表面附著一層紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)向過(guò)濾得到的不溶物中加稀硫酸時(shí),若無(wú)氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是銅;
若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有銅和鐵,可能含有鋅,此時(shí)若溶液有顏色則為淺綠色,這是因?yàn)榱蛩徜\溶液是無(wú)色溶液,而硫酸亞鐵溶液是淺綠色溶液.
故填:銅;銅、鐵;鋅;淺綠.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.100噸含三氧化二鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%的鐵礦石中,可能煉出含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是 A、B、C 三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,根據(jù)圖示,下列說(shuō)法 不正確的是( 。
A.t1℃時(shí),取 50gA 的飽和溶液,將溫度升高到 t2℃,此時(shí)溶液中 A 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大(假設(shè)升溫時(shí)溶劑沒(méi)有損失)
B.t1℃,將 A、B、C 各 ag放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等
C.t3℃時(shí),取相同質(zhì)量的A、B、C三種飽和溶液降溫到 t1℃析出晶體最多的是A,沒(méi)有晶體析出并變成不飽和溶液的是C
D.從 A與少量C的混合物中提純A,可用降溫結(jié)晶的方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,視圖回答:
(1)M點(diǎn)時(shí),溶液達(dá)飽和的是C
A.甲  B.乙 C.丙 D.甲和乙
(2)要從丙的溶液中得到晶體,最好的方法是AC
A.蒸發(fā) B.降溫 C.結(jié)晶 D.升華
(3)若甲物質(zhì)的溶液中混有少量丙物質(zhì),提純甲物質(zhì)的最好方法是B
A.蒸發(fā) B.降溫結(jié)晶 C.升溫 D.升華
(4)60℃時(shí),相同質(zhì)量的水中可以最大限度溶解相同質(zhì)量的甲和乙.
(5)由(4)所得的溶液中,當(dāng)溫度下降20℃后,兩溶液里析出的晶體較多的是甲.
(6)要使乙在M點(diǎn)的溶液變成N點(diǎn)的溶液,可以采用哪些的方法?加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)一:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該實(shí)驗(yàn)得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?br />Mg>Fe>Cu.
(2)實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時(shí)間后過(guò)濾.濾渣中一定含有的物質(zhì)是銅,可能有的物質(zhì)是鐵,為了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量濾渣于試管中,向其中滴加稀鹽酸沒(méi)有氣泡產(chǎn)生濾渣中不含有鐵
(3)濾液中一定含有的金屬離子是鎂離子、亞鐵離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.鉛中毒會(huì)造成兒童多動(dòng)癥,影響智力,鉛的相對(duì)原子質(zhì)量是207,與鐵相差很大.那么鉛與鐵的金屬活動(dòng)性誰(shuí)更強(qiáng)些?某興趣小組進(jìn)行了探究:
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):相同溫度下,取大小相同的兩種金屬薄片,用砂紙將表面擦光亮,分別投入等體積、等濃度且足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)連接儀器組裝成如圖所示.某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時(shí)間后又回到原來(lái)的位置,你認(rèn)為該裝置是否漏氣?否.
(2)實(shí)驗(yàn)前,用砂紙將兩種金屬薄片表面擦光亮,其目的是除去金屬表面的氧化物.
(3)根據(jù)下表中的現(xiàn)象填寫(xiě)結(jié)論.
金屬
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度較快放出氣泡速度較緩慢
結(jié)論鐵比鉛活潑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.市售的碳酸氫鈉片是一種白色片狀藥劑,主要成份為碳酸氫鈉(NaHCO3),用于緩解胃酸過(guò)多引起的胃痛、胃灼熱感(燒心)、反酸等有關(guān)癥狀,根據(jù)題意,試回答以下問(wèn)題:
(1)胃酸的主要成分為HCl(寫(xiě)化學(xué)式),其pH<7(填“>”“<”或“=”);
(2)已知碳酸氫鈉片會(huì)和胃酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和一種氣體,請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程N(yùn)aHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(3)針對(duì)胃酸分泌過(guò)多的病人,在日常生活的飲食方面,你可以提哪些合理建議多吃些堿性食物(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.從物質(zhì)分類上判斷,青蒿素屬于(  )
A.單質(zhì)B.氧化物C.化合物D.混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖,是小明進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)濾裝置,請(qǐng)結(jié)合該實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作判斷,以下說(shuō)法正確的是(  )
A.圖中還缺少玻璃棒,目的是輕輕攪動(dòng)漏斗中的液體,以加快過(guò)濾速度
B.操作過(guò)程中,如果濾液下滴太慢,可能是濾紙對(duì)折了兩次
C.如果經(jīng)過(guò)一次過(guò)濾后,濾液仍渾濁,則應(yīng)立即檢查實(shí)驗(yàn)裝置并分析原因
D.過(guò)濾后的濾液仍然渾濁,有可能是待濾液體液面高于濾紙邊緣

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