除貢外金屬常溫下為固體，清華大學劉靜教授制造的鎵銦這兩種金屬的合金即使在室溫下也能保持液態(tài)，而且具有很多神奇特性。下圖為鎵、銦元素在周期表中的信息。下列有關說法錯誤的是：

A. 鎵原子的核電核數(shù)比銦原子少18

B. 銦原子相對原子質(zhì)量為114.8

C. 鎵原子的中子數(shù)為31

D. 合金的溶點比組成合金的金屬低

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．化學知識在生活中有廣泛的應用．下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖書檔案起火，可用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火
B．電視機短路起火，可立即用水澆滅
C．室內(nèi)著火需要自救時，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)
D．廚房天然氣泄漏，立即關閉閥門并輕輕開窗通風

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科目：初中化學 來源：南京市高淳縣2017屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：信息分析題

空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：

（1）步驟①利用了物質(zhì)的____________性質(zhì)（填“物理”或“化學”）。

（2）寫出步驟②中發(fā)生反應的化學方程式__________________________。

（3）步驟④中，反應前后化合價發(fā)生改變的元素是___________。

（4）步驟⑤所得化合物的名稱為_______________________。

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科目：初中化學 來源：南京市高淳縣2017屆九年級中考二模化學試卷 題型：選擇填充題

下列變化中，屬于化學變化的是

A. 鐵絲盤繞 B. 糧食釀酒 C. 酒精揮發(fā) D. 石蠟熔化

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科目：初中化學 來源：【全國市級聯(lián)考】安徽省合肥市2017屆九年級中考第一次模擬考試化學試卷 題型：信息分析題

如圖為簡易氣體打火機構(gòu)造圖。

（1）制作防風罩的材料采用鋁合金比用鐵皮耐腐蝕性能好，用化學方程式表示鋁合金腐蝕性能好的原因是_________。

（2）防風罩也是燃料氣和空氣的混合室。通常采用多孔結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)對于氣體燃燒的優(yōu)點是________。點燃打火機需按下銨鍵，松開按鍵，打火機會熄滅，松開按鍵對應的滅火原理是________。

（3）打火機中丁烷（化學式C1H10）為液體，按下按鍵相當于打開了盛裝丁烷的溶器口，丁烷變?yōu)闅怏w，從微觀角度解釋丁烷汽化的原因為_________。

（4）生活中鐵質(zhì)的打火機也十分常見，請寫出一種防止鐵質(zhì)打火機生銹的方法_____。

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科目：初中化學 來源：【全國市級聯(lián)考】安徽省合肥市2017屆九年級中考第一次模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題

淮南豆腐制作工藝是我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，制作流程包含化學變化的是：

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰興市2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題

下列能反映相關實驗過程中量的變化的圖象是

A. 用一氧化碳還原氧化鐵

B. 等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量的稀鹽酸反應

C. 向含少量Cu粉的鐵粉中滴加稀鹽酸至過量

D. 某溫度時，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣，再恢復到原溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是銦元素在元素周期表中的相關信息及銦原子結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)信息回答問題：
（1）銦元素屬于金屬元素，其原子核外共有5個電子層．
（2）在化學反應中，銦原子容易失（選填“得”或“失”）電子形成銦離子，銦離子的化學符號為In3+．
（3）銦原子與A、B、C、D四種粒子中的化學性質(zhì)最相似的是D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣．她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：
加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣．減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放．整個過程中，分子篩并不消耗．
小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究．
實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．
【實驗記錄】
實驗步驟實驗現(xiàn)象化學方程式
取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺，
然后慢慢熄滅		化學方程式I
表中，化學方程式I是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣．
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣．該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量，不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%．
實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量．
同學們在老師的指導下設計了如圖（2）所示裝置，進行實驗，并重復多次．
【實驗記錄】
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好
②加入藥品，將裝置連接固定
③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和bA中水進入到B中，B中水的體積為200mL．收集200mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）
④用凸透鏡聚光引燃白磷
燃燒，產(chǎn)生大量白煙
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，進行操作I現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中，操作I是打開止水夾b；現(xiàn)象I是B中部分水被吸入A中．
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序12345
B中剩余水體積/mL10042394138
【數(shù)據(jù)處理】
已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應刪去．小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為80%．
【實驗反思】
（1）這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）．
（2）導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷不足．
【拓展探究】
探究小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn)：收集氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小組同學對此展開研究．請根據(jù)實驗回答下列問題
（1）寫出甲裝置中反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，在甲的實驗現(xiàn)象中帶火星的木條往往難以復燃，改用乙裝置后能使帶火星的木條復燃，請解釋原因：由于在加熱分解過氧化氫生成氧氣的同時，也生成了大量的水蒸氣，因此帶火星的木條很難復燃．
（2）第一組實驗：取5支集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%上的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小亮在前組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．
第一組第二組第三組
集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①
收集的O2占容積的體積分數(shù)（%）1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是49%（計算結(jié)果保留整數(shù)）．
（3）小明上網(wǎng)查閱資料時發(fā)現(xiàn)：硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣．于是 他決定設計實驗來檢驗硝酸銅分解產(chǎn)生的氧氣．
【查閱資料】
①相同條件下，任何氣體的體積比等于分子個數(shù)之比
②硝酸銅分解后的氣體可以完全被氫氧化鈉溶液吸收
【設計實驗】
小明同學設計如圖（4）所示的裝置，將硝酸銅固體放入試管中加熱，該反應的方程式為2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑，然后打開A處的止水夾，將帶火星的木條放在導管口，復燃，于是他得出結(jié)論硝酸銅分解生成了氧氣．
【實驗反思】
（1）從硝酸銅分解得到的氣體能使帶火星的木條復燃這一事實，能說明一定生成了氧氣嗎？不能（填“能”或“不能”）．理由是空氣中氧氣的濃度是21%，帶火星的木條并沒有復燃，本實驗中氧氣的濃度只占混合氣的20%．那從這一現(xiàn)象可以得到什么結(jié)論？二氧化氮支持燃燒．請設計一個簡單實驗方案證明你的結(jié)論：只需要將帶火星的木條伸入二氧化氮氣體中，如果復燃，即可證明．
（2）為了防止二氧化氮逸出而環(huán)境污染，所以燒杯中應該放入氫氧化鈉溶液．

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