9、下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.下列說法正確的是

(  )
分析:A、置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng);根據(jù)分子構(gòu)成,判斷物質(zhì)組成及類別;
B、根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類和個數(shù)不變,推斷X分子的構(gòu)成:一個黑球原子與兩個白球原子構(gòu)成;
C、根據(jù)圖示的反應(yīng)微觀示意圖,判斷反應(yīng)物的分子個數(shù),確定分子個數(shù)比;
D、化合價為一種元素與其它元素化合時所表現(xiàn)出來的一種性質(zhì),對比反應(yīng)前后所含元素的物質(zhì)組成,判斷元素化合價的變化.
解答:解:A、反應(yīng)前兩物質(zhì)的分子都是由不同種原子構(gòu)成,所以反應(yīng)物都是化合物而沒有單質(zhì),此反應(yīng)一定不是置換反應(yīng);故A不正確;
B、根據(jù)微觀示意圖可知,反應(yīng)前共有14個原子,而生成物之一的分子中只有兩個原子,根據(jù)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變,因此反應(yīng)后4個X分子中應(yīng)含有12個原子,則每個X分子中含有3個原子;故B正確;
C、由反應(yīng)的微觀示意圖可知,兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)分別為2、4,則分子個數(shù)比=2:4=1:2;故C正確;
D、反應(yīng)前黑球所表示的元素的一個原子與一個小白球所表示的原子結(jié)合,而反應(yīng)后則與兩個小白球所表示的原子結(jié)合,和同一種原子結(jié)合但原子個數(shù)不同,說明黑球所表示的元素的化合價發(fā)生改變;故D不正確;
故選BC.
點評:根據(jù)化學(xué)變化中原子的種類和個數(shù)不變,推斷出分子X的構(gòu)成是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如右圖所示.
(1)甲是
原子

(2)氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是
氯化鈉

(3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=
10
時,該粒子是原子;②當(dāng)a=11時,該粒子的符號為
Na+

(4)如右圖所示,將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中,試  管口放置一浸有濃鹽酸的棉花,可觀察到的現(xiàn)象是
滴有石蕊的濾紙變紅
,此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是
分子是不斷運動的

(5)下圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.請畫出X分子的微觀示意圖:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用數(shù)字和化學(xué)符號回答:兩個氫原子
 
,三個氮分子
 
,四個鈉離子
 

(2)下圖為某化學(xué)變化的微觀模擬示意圖,其中的精英家教網(wǎng)為碳原子、精英家教網(wǎng)為氧原子.請你據(jù)圖回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
①上圖各物質(zhì)中屬于化合物的是
 
;
②上圖所示有關(guān)反應(yīng)的基本類型是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③從上圖你還能夠獲得的信息有:(至少寫出兩條)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?通州區(qū)一模)圖為某反應(yīng)的微觀粒子示意圖,其中的不同色彩小球代表不同的原子.下列各反應(yīng)中,與下圖所示反應(yīng)類型相符合的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)與我們生活密切相關(guān),日常生活中的化學(xué)知識有很多.
(1)秦始皇陵銅車馬、青銅仙鶴、樹下仕女圖等10件頂級國寶,聚首“2011西安世園會”.
(①秦始皇陵銅車馬出土?xí)r表面有一些銅銹,銅銹主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].銅生銹除了與氧氣和水有關(guān)外,從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知還與空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
有關(guān).
②青銅仙鶴的主要成分是銅合金.一般來說,合金與組成它的純金屬相比,其性能會發(fā)生改變,改變之一是
硬度
硬度

③樹下仕女圖的主要材料含有天然纖維,除天然纖維外,現(xiàn)代人們還使用合成纖維.鑒別天然纖維與合成纖維常用的化學(xué)方法是
燃燒
燃燒
法.
(2)近日,有媒體報道面條可燃事件,有的市民據(jù)此擔(dān)心面條中加入了不安全的添加劑.僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學(xué)的,因為面粉含有的主要營養(yǎng)素淀粉本身是可以燃燒的,淀粉的化學(xué)式為(C6H10O5)n,完全燃燒的產(chǎn)物是
水和二氧化碳
水和二氧化碳
;燃燒過程中還可聞到像頭發(fā)燒焦似的刺鼻氣味,是由于面粉中另一種營養(yǎng)素燃燒產(chǎn)生的,該營養(yǎng)素是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
.面粉不僅可以燃燒.一定條件下還會發(fā)生爆炸.2010年2月我國某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸,造成重大人員傷亡.為避免類似事件,生產(chǎn)過程可采取的措施有
BC
BC

A.密封門窗,隔絕氧氣
B.嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源
C.輕拿輕放,減少粉塵揚起
D.提高淀粉的著火點
(3)“三效催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖.請回答下列問題:

①圖中所示4中物質(zhì)中,屬于氧化物的是
ABC
ABC
(填序號)
②在反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為
44:7
44:7

(4)①“生命吸管”(如右圖)是一種可以隨身攜帶的小型凈化器,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭“和碘的樹脂等.其中活性炭起到
吸附
吸附
和過濾的作用.
②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%~20%的NaCl溶液來選種.現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為
200
200
g.
③根據(jù)下表回答問題.
 溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度

/g
NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
NH4Cl 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3
60℃時,向兩個分別盛有50g NaCl和NH4Cl的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后,為飽和溶液的是
NaCl
NaCl
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)用如圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達到實驗?zāi)康氖?!--BA-->
B
B
(填序號),理由是
鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳,裝置沒有密封所以導(dǎo)致天平不能平衡
鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳,裝置沒有密封所以導(dǎo)致天平不能平衡


(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
①②⑤
①②⑤
(填序號).
①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類
(3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“”和“”分別表示不同的原子).

①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入
2
2
個“”微粒.
②請從微觀的角度分析化學(xué)變化的實質(zhì)是
分子的分開原子的重新組合
分子的分開原子的重新組合

(4)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì) A B C D
微觀示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g 100 1 1 46
反應(yīng)后質(zhì)量/g 4 89 55 x
①x的值為
0
0

②若D的相對分子質(zhì)量為46,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O

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