如圖分別表示A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，試回答：
（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用固體粉末A和水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的A溶液，其操作步驟為：
（Ⅰ）計(jì)算：需要稱量A物質(zhì)的質(zhì)量為5g；
（Ⅱ）
 
．（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟）；
（Ⅲ）溶解．配制該溶液必須用到的儀器有：托盤(pán)天平（帶鑷子）、燒杯、
 
．
（2）題（1）中稱氯化鈉的質(zhì)量時(shí)若指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．
（3）下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
．（填序號(hào)）
①砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤(pán)             ②仰視凹液面最低處讀數(shù)
③稱量前指針偏左時(shí)就開(kāi)始稱量        ④裝瓶時(shí)有部分溶液灑落瓶外．
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,固體溶解度曲線及其作用
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的步驟分析解答；
（2）根據(jù)稱量時(shí)若指針偏左，意味著左盤(pán)中氯化鈉放多了解答；
（3）根據(jù)溶質(zhì)氯化鈉質(zhì)量偏小或溶劑水體積偏大，是導(dǎo)致配制氯化鈉溶液時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因，分析可能引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的操作．
解答：解：
（1）溶液由溶質(zhì)和溶劑兩部分組成，只有把一定量溶質(zhì)溶解于一定量的溶劑中才能得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液，所以配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時(shí)，首先計(jì)算配制該溶液需要溶質(zhì)、溶劑的量，然后稱取溶質(zhì)、量取溶劑，最后倒入燒杯中溶解，即得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液．故答案為：（Ⅱ）稱量、（Ⅲ）量筒，用燒杯作稱量容器，托盤(pán)天平上稱取氯化鈉固體時(shí)，盛有氯化鈉固體的燒杯應(yīng)放在左盤(pán)上；
（2）稱量時(shí)若指針偏左，意味著左盤(pán)中氯化鈉放多了，故應(yīng)從左盤(pán)中取出少量氯化鈉．
（3）
①稱量前指針偏左時(shí)就開(kāi)始稱量，會(huì)使所稱量的氯化鈉質(zhì)量偏小，會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。�
②用量筒量水時(shí)仰視讀數(shù)，讀數(shù)小于實(shí)際體積，使配制實(shí)際用水量大于所需水量，會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。�
③用量筒量水時(shí)俯視讀數(shù)，讀數(shù)大于實(shí)際體積，使配制實(shí)際用水量小于所需水量，會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大；
④裝瓶時(shí)有部分溶液灑落瓶外，溶液已經(jīng)形成，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會(huì)再改變，不會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減��；
答案：
（1）稱量，用燒杯作稱量容器，托盤(pán)天平上稱取氯化鈉固體時(shí)，盛有氯化鈉固體的燒杯應(yīng)放在左盤(pán)上；
（2）從左盤(pán)中取出少量氯化鈉
（3）①②④
點(diǎn)評(píng)：該題考查了學(xué)生對(duì)儀器名稱的掌握，以及托盤(pán)天平、量筒的使用，能警示學(xué)生在以后的實(shí)驗(yàn)操作中要嚴(yán)格的按操作規(guī)范進(jìn)行，否則便會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

調(diào)味劑的主要作用是補(bǔ)充、增強(qiáng)或增加食品的味道．食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑，主要成分為醋酸（CH3COOH），與我們生活密切相聯(lián)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）食醋能作酸味的調(diào)味劑，是因?yàn)榇姿嵩谒芤褐心芙怆x出CH3COO-，和
 
（填離子符號(hào)）；食醋也能使紫色的石蕊試液變
 
色．
（2）食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌，胃酸的成分是
 
（填化學(xué)式）．
（3）食醋能軟化魚(yú)骨和雞蛋殼，原因是醋酸能與
 
（填化學(xué)式）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于飽和溶液與不飽和溶液的下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、飽和溶液一定是很濃的溶液
B、飽和溶液是指一定溫度下不能再溶解同種溶質(zhì)的溶液
C、飽和溶液是指一定溫度下不能溶解任何物質(zhì)的溶液
D、不飽和溶液可以轉(zhuǎn)化為飽和溶液，但飽和溶液不能轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1用石蕊染成紫色的干燥紙花，進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是
 


（2）下列圖2A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：
二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過(guò)A中塑料瓶
 
的變化說(shuō)明二氧化碳
 
溶于水，研究氧化鈣與水反應(yīng)是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶?jī)?nèi)
 
的變化引起U形管內(nèi)水位的變化，若
 
（填a或b）處的水位升高，則是放熱．
（3）粉末為氧化銅和碳粉混合物，為了進(jìn)一步探究它們的性質(zhì)，探究小組又利用這種混合物補(bǔ)充做了如圖3所示實(shí)驗(yàn)：
①試管a中的化學(xué)方程式為
 

②最能說(shuō)明a試管中氧化銅和碳開(kāi)始反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫(xiě)出指定的儀器名稱 ①
 
②
 
③
 

（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．怎樣檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿：
 
，這是利用了氧氣
 
的性質(zhì)．
（4）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)前怎樣檢查A裝置的氣密性：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先點(diǎn)燃鐵絲上系著的火柴，再深入集氣瓶中，火柴燃燒的作用是（　�。�
A、補(bǔ)充氧氣
B、增加可燃物
C、降低細(xì)鐵絲的溫度
D、升高細(xì)鐵絲的溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸雨給人類生活和社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重危害．汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的原因之一，為減少有害氣體的排放，人們?cè)谄囄矚夤苌习惭b“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和CO2．回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
 
；
（2）反應(yīng)中，失氧的物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)具有
 
性．（填“還原”或“氧化”）
（3）上述反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳大量排放會(huì)導(dǎo)致
 
，低碳環(huán)保刻不容緩．
（4）實(shí)驗(yàn)室中若要檢驗(yàn)二氧化碳，化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在空格內(nèi)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果．
             錯(cuò)誤操作              不良后果
滴管取液后平放或倒置
 
傾倒細(xì)口瓶中的液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心
 
加熱后的試管直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上
 
倒完液體藥品后，沒(méi)有立即塞緊瓶塞
 
實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品放回原瓶
 
用試管刷洗滌試管時(shí)，用力過(guò)猛
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A，B，C，D，E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示可以由一種物質(zhì)直接轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，“-”表示線兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中A是紅色固體，B，E是常溫下元素組成相同的氣體，D是生活中常見(jiàn)的一種鈉鹽，E在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中可通過(guò)反應(yīng)②制取，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）B的化學(xué)式為
 
；
（2）反應(yīng)⑤的實(shí)際應(yīng)用為
 
；
（3）反應(yīng)⑥的基本反應(yīng)類型為
 
；
（4）A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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