1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．石塊雕成石獅B．蠟燭受熱熔化
C．鐵生銹D．自行車輪胎受熱爆炸

分析 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，判斷化學(xué)變化的唯一標準是有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、石塊雕成石獅過程中，只是石塊的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
B、蠟燭受熱熔化過程中，只是石蠟的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、鐵生銹過程中，鐵和水、氧氣反應(yīng)生成了鐵銹，屬于化學(xué)變化；
D、自行車輪胎受熱爆炸過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．
故選：C．

點評 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標準是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．世界長壽鄉(xiāng)--蕉嶺，是一個美麗宜居的好地方．蕉嶺長壽的關(guān)鍵因子是水土富硒，硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能，其元素符號為Se．
（1）硒是人體必需的微量（填“常量”或“微量”）元素．
（2）硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則硒原子的核外有4個電子層，n的值為18．硒原子在化學(xué)反應(yīng)中得到電子形成離子，其離子符號是Se2-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）

（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設(shè)計并進行實驗：小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．
（4）實驗結(jié)論：通過實驗，小剛認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認為結(jié)論正確的是小潔，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：沒有在密閉的容器中進行，生成的二氧化碳逸走了．
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論：反應(yīng)前后原子的種類，數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（7）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X　根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用化學(xué)符號表示：
①3個二氧化碳分子3CO2；
②兩個銅原子2Cu；
③碳酸鈣中鈣元素呈正二價$\stackrel{+2}{Ca}$CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．以下事實對應(yīng)的解釋錯誤的是（　�。�
序號事實解釋
A水結(jié)冰體積變大分子大小發(fā)生改變
B用肉眼不能直接觀察到二氧化碳分子二氧化碳分子很小
C50毫升水與50毫升酒精混合，混合后總體積小于100毫升分子之間有間隔
D氫氣和氧氣點燃后生成水分子在化學(xué)變化中可再分
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．實驗室里制取氧氣的方法，常采用加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀在二氧化錳的混合物和分解過氧化氫溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖所示是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行試驗．請完成如圖所示實驗報告．
（1）實驗?zāi)康模簻y定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
（2）實驗現(xiàn)象：白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8的位置上．
（3）現(xiàn)象解釋：白磷著火燃燒時，活塞先右移后左移的原因：白磷燃燒時，放出大量的熱，使玻璃管內(nèi)氣體的溫度升高，氣體膨脹，因此會推動活塞向右移動．實驗結(jié)束時，由于反應(yīng)消耗了氧氣，在加上恢復(fù)常溫后氣體冷縮會原來的體積，致使玻璃管內(nèi)的氣壓小于外界的大氣壓，活塞會在壓力差的作用下向左移動．
（4）實驗結(jié)論：空氣的成分按體積計算，氧氣約占$\frac{1}{5}$．
（5）以上實驗可說明剩余氣體的性質(zhì)有不支持燃燒；不易溶于水．（兩條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．我們身邊，到處都有化學(xué)的身影．比如說蠟燭，它是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲�，在生日場合及其他特定情況下，我們都會用到蠟燭．你對它肯定有不少的了解吧！請完成以下相關(guān)內(nèi)容．
（1）下列有關(guān)蠟燭的說法中屬于化學(xué)性質(zhì)的是D
A．蠟燭有各種顏色，如：白色、紅色等     B．蠟燭的密度比水小
C．蠟燭受熱會熔化成蠟油                 D．蠟燭能燃燒，生成水和二氧化碳
（2）如圖所示是小李同學(xué)從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置．小李同學(xué)認為“白煙”的成分是水蒸氣，小王同學(xué)認為“白煙”的成分是蠟燭蒸氣．請你參與探究，確定“白煙”成分．驗證小李同學(xué)猜想所用的方法是讓白煙通過無水硫酸銅（或用干冷的燒杯罩在白煙上方）；支持小王同學(xué)猜想的實驗是將白煙用火柴點燃或?qū)谉熇鋮s得到白色的蠟狀固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，溶解性是能溶于水；降溫加壓易變成固態(tài)二氧化碳，叫做干冰，說出它的一種用途人工降雨．

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