【題目】某同學查資料得知，實驗室常用電石(主要成分CaC2)與水反應制取乙炔(C2H2)，反應的化學方程式為：CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑(電石中的雜質不溶于水且不與水反應，也不與Na2CO3反應)。在實驗室中，該同學把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，并對濾液的成分進行探究。

（提出問題） 濾液中的成分是什么？

（猜想與假設） 猜想一：NaOH、Na2CO3

猜想二：NaOH

猜想三：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2

你的猜想：________________。

（討論與交流） 同學們經(jīng)過討論后一致認為猜想____是錯誤的，因為__________________。

為了驗證猜想，同學進一步進行實驗驗證。

實驗序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

取少量濾液于試管中，向其中加入過量_______

無氣泡冒出

猜想一不成立

實驗二

另取少量濾液于試管中，向其中滴入適量的碳酸鈉溶液

________

你的猜想成立，反應發(fā)生的化學方程式為____________

（拓展延伸） 若向CuCl2溶液中加人少量CaC2，充分反應后，可預測能夠觀察到的現(xiàn)象是________。

【答案】 NaOH Ca(OH)2 三 Na2CO3與Ca(OH)2不能共存 稀鹽酸 產生白色沉淀 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 產生大量氣泡，并產生藍色沉淀

【解析】根據(jù)題目信息可知：反應后濾液中一定存在的溶質是NaOH；可能存在的溶質是Ca(OH)2和Na2CO3；所以我的猜想是：NaOH和Ca(OH)2；【討論與交流】 同學們經(jīng)過討論后一致認為猜想三是錯誤的，因為Na2CO3與Ca(OH)2不能共存；碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉水和二氧化碳，故取少量濾液于試管中向其中加入過量稀鹽酸，無氣泡產生說明猜想一不成立；碳酸鈉和氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，若猜想三成立，則有白色沉淀生成，反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH；【拓展延伸】電石和水反應生成氫氧化鈣和乙炔，氫氧化鈣和氯化銅反應會生成藍色的氫氧化銅沉淀，若向CuCl2溶液中加人少量CaC2，充分反應后，可預測能夠觀察到的現(xiàn)象是：產生大量氣泡，并產生藍色沉淀。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】許多物質燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象。王剛同學認為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化，王剛小組的同學對此展開了探究。

【提出問題】有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學變化嗎？

【猜想與假設】一、都是化學變化；

二、 。

【收集證據(jù)】同學們設計了下列實驗來驗證自己的猜想：

（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上，觀察到：

a 燒杯內壁出現(xiàn) ；

b 手摸燒杯壁有 感覺；

c 蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。

（2）將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到 。

分析：蠟燭燃燒產生的新物質是 ，蠟燭燃燒為 變化。

（3）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀白色固體

發(fā)出白光，手摸燈泡感覺

燈絲為銀白色固體

分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于 變化。

【獲得結論】猜想 （填“一”或“二”）正確。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是（ ）

A. 中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應

B. 化合物是由不同種元素組成的純凈物。所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

C. 單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質

D. 鹽由金屬離子和酸根離子構成，所以所有的鹽中都含有金屬離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活離不開化學。下列做法錯誤的是

A. 蚊蟲叮咬時在人的皮膚內分泌出蟻酸．可在叮咬處涂抹食醋以減輕痛癢

B. 自來水用煮沸的方法既可殺菌又可降低水的硬度

C. 面團發(fā)酵后會產生酸味，可加入少量的純堿后再揉成饅頭

D. 可用洗潔精洗去餐具上的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】類推是學習中常用的思維方法�，F(xiàn)有以下類推結果，其中錯誤的是

①酸堿中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應

②堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液

③單質一定是由同種元素組成的物質，則由同種元素組成的物質一定是單質

④有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機物

A. 只有① B. 只有①②③ C. 只有②③④ D. ①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識，回答下列問題。

（1）不銹鋼、硬鋁等合金屬于金屬材料，合成橡膠、塑料等屬于_________材料；

（2）為確定甲、乙、丙三種金屬的活動性，進行如下操作：把甲和乙分別放入稀硫酸中，乙溶解并產生氫氣，甲不反應；把甲和丙分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在甲表面有銀析出，而丙沒有變化。由此判斷，甲、乙、丙的金屬活動性順序為________（用“＞”連接）；寫出一個符合上述條件的甲發(fā)生反應的化學方程式：_______________；

（3）米飯、面條等主食為人體提供的主要營養(yǎng)成分是_________；

（4）2017年5月，消防官兵在撲滅內蒙古大興安嶺森林火災時，一種方法是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，這種做法的滅火原理是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應后的混合物。某研究小組的同學們欲探究濾液中溶質的組成。請你一同參與探究并回答有關問題：

（查閱資料）碳酸鈉溶液顯堿性：氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性。

請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應的化學方程式______________。

（提出猜想）

猜想1：濾液中溶質是NaCl；

猜想2：濾液中溶質是NaCl和______________(填化學式)的混合物；

猜想3：濾液中溶質是NaCl和Na2CO3的混合物。

（實驗探究）

(1)取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象。同學們認為猜想___________不成立。

(2)另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有___________(填實驗現(xiàn)象)證明猜想2成立。

（問題討論）

甲同學認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液。你認為甲同學__________(填“能”或“不能”)達到實驗目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是學習化學的一種重要方法，下列推理正確的是( )。

A. 分子、原子可以構成物質，則物質一定都是由分子、原子構成的

B. 酸堿中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應

C. 化學變化常伴隨能量變化，但是有能量變化的不一定是化學變化

D. 催化劑在反應前后質量不變，則反應前后質量不變的物質一定是催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】欲制取少量氫氧化鈉溶液，某化學探究小組成員把飽和石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中， 經(jīng)充分攪拌、過濾、得到樣品溶液。

(1)寫出反應的化學方程式：_____________________。

(2)小組同學對得到的樣品溶液是否為純凈的氫氧化鈉溶液產生質疑，決定對其溶質成分進行探究。

【提出猜想】猜想一：只含氫氧化鈉；

猜想二：含有氫氧化鈉、氫氧化鈣。

猜想三：含有氫氧化鈉、碳酸鈉。

【實驗探究】小組同學發(fā)現(xiàn)，只有用反應物(飽和石灰水和碳酸鈉溶液)就可以驗證猜想。他們取少量樣品溶液進行下列實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量反應后的溶液分別置于兩支潔凈的試管中

①向一支試管中滴加幾滴________溶液

_________________

猜想二不正確

②_______________

____________________

猜想三正確

【交流討論】甲同學認為要驗證猜想二不正確，也可往樣品中滴入______；受該同學的啟發(fā)，小組同學認為要驗證猜想三正確，也可在樣品溶液中滴加_________ 。

【實驗評價】乙同學往樣品溶液中滴加稀鹽酸，剛開始沒有觀察到明顯現(xiàn)象，試分析原因：________________

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