【題目】根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫出上圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①____________ 。

（2）實驗室用B裝置制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________ 。

（3）實驗室用裝置B制取CO2，使用的藥品是稀鹽酸和__________（填名稱）。收集CO2不選用裝置E的原因是_________。

（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，_________ (填“能”或“不能”)選擇A為發(fā)生裝置。

【答案】分液漏斗 2H2O22H2O+O2↑ 大理石(或石灰石) 能溶于水且與水反應(yīng)(答出一點即可) 不能

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①是分液漏斗；

（2）實驗室用B裝置制取氧氣，應(yīng)該是利用過氧化氫和二氧化錳制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；

（3）實驗室用裝置B制取CO2，使用的藥品是稀鹽酸和大理石或石灰石，收集CO2不選用裝置E的原因是二氧化碳能夠溶于水；

（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，不能選擇A為發(fā)生裝置，這是因為稀硫酸是液體，反應(yīng)不需要加熱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

(1)如圖A、B、C、D元素中，屬于金屬元素的是________。

(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易________（填“得到”或“失去”）電子。

(3)F為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是_____。

A.原子序數(shù)：z>Y B.核外電子數(shù):X=Y C.Y和Z處于同一族

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在校園科技節(jié)上，為測出雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取已洗凈、晾干、研成粉末的雞蛋殼10g置于燒杯中，將燒杯放在電子天平上，往燒杯中平均分5次加入50g的稀鹽酸，測得實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

剩余物質(zhì)質(zhì)量/g

19.0

28.0

37.0

46.7

56.7

（1）第__________ 次實驗時雞蛋殼已經(jīng)完全反應(yīng)。

（2）假定雞蛋殼中的其它物質(zhì)不會與稀鹽酸反應(yīng)，試計算出該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。(寫出具體計算過程)

（3）請在圖中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系________（標(biāo)注必要的數(shù)值）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu20）和木炭粉混合后加熱到一定溫度，可以得 到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，不法分子用它來冒充黃金，小晨同學(xué)在實驗室進行了木炭粉王源氧化亞銅的實驗（主要反應(yīng)：C+Cu2O2Cu+CO↑），她觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色，于是對該固體的成分進行了實驗探究：

（提出問題）該固體的成分是什么？

（査閱資料）①Cu是紫紅色固體

②Cu20是紅色固體

③Cu20+H2SO4（�。�=CuSO4+Cu+H20

（猜想與假設(shè)）

猜想一：Cu；

猜想二 Cu、Cu20；

猜想三：Cu、C；

猜想四：Cu、Cu20、C

小晨同學(xué)認(rèn)為猜想____________不正確，因為反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量固體置于燒杯中，加入足量稀硫酸，觀察溶液顏色

溶液呈①_____色

猜想三不正確

步驟二：把步驟一中所得混合物過濾，將濾渣干燥后置于濾紙上，觀察固體顏色

固體為紫紅色、黑色

猜想②_____正確

（實驗反思）由于受反應(yīng)物質(zhì)量比、反應(yīng)物接觸面積和反應(yīng)溫度等因素的影響，固體物質(zhì)性的反應(yīng)可能無法完全進行。

（拓展延伸）

（1）從理論上看，碳與氧化亞銅的質(zhì)量比應(yīng)為1:12，但實際做實驗時卻將炭與氧化亞銅的質(zhì)量比控制在約1:10。這樣操作的理由是_______________。

（2）假黃金與硝酸銀溶液反應(yīng)的方程式是_________________________（寫一個）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后，設(shè)計了如圖所示實驗，并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進行探究。

（提出問題）廢液中所含溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）

猜想1：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。

猜想2：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。

猜想3：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。

猜想4：廢液中的溶質(zhì)是_________。

（討論與交流）

小明認(rèn)為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是_______。（請用化學(xué)方程式說明）

（實驗與結(jié)論）

（1）小亮同學(xué)為驗證猜想3，取少量廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是小亮認(rèn)為猜想3正確。他的結(jié)論錯誤理由是__________。

請你另設(shè)計實驗方案驗證猜想3：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

__________

______

猜想3正確

（2）驗證猜想4，可選用的的試劑有___________。

A.酚酞溶液 B.氫氧化鉀溶液 C.稀硫酸 D.氯化鋇溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖a，b，c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）在__________℃時，a，c兩種物質(zhì)的溶解度相等；

（2）在t2℃時，向盛有50g a物質(zhì)的燒杯中加入50g水，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為__________g；

（3）若a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)，最好采用__________ （填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）的方法提純a；

（4）t2℃時，a，b，c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，所含溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）儀器①的名稱是_________。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_________（填裝置序號，下同）；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為_________。

（3）實驗室用B裝置制取CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。用F裝置收集并測得CO2的體積，其中水而上植物油的作用是_________；裝置G是某同學(xué)利用塑料瓶和其他用品設(shè)計出的制取CO2的發(fā)生裝置，用它代替B裝置的優(yōu)點是_________（答出一點即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銣可用于制造銣原子鐘，為電力、通信、廣電、時統(tǒng)、校準(zhǔn)、雷達設(shè)備等提供高精度的時間基準(zhǔn)。下圖是元素周期表中銣的信息，下列說法正確的是（　　）

A. 銣原子核外有37個電子 B. 2Rb表示兩個銣

C. 銣的相對原子質(zhì)量為85.47g D. 銣?zhǔn)欠墙饘僭?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答

（1）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是____________。

（2）上述實驗可以得出:水是由___________________組成的。

（3）電解水時先向水槽中加一些氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是___________。

（4）C、D試管中收集到的氣體的質(zhì)量比約為________

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同步練習(xí)冊答案