8.不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣.
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.

I.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
II.裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置,處理的方法是點燃尾氣.
【拓展延伸】
(1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)是B.
A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3(只寫一種).

分析 顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色,顯酸性的物質(zhì)能和比較活潑的金屬反應(yīng)生成氫氣,根據(jù)反應(yīng)物的元素組成可以判斷生成物的組成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式,根據(jù)實驗裝置可以進行相關(guān)方面的判斷.

解答 解:【實驗探究一】(1)能使石蕊試液變紅色的溶液顯酸性.故填:紅.
(2)鋅和顯酸性的溶液反應(yīng)能生成氫氣.故填:氫氣.
【實驗探究二】(1)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測出生成物中含有水;故填:氫、氧.
(2)根據(jù)甲酸的元素組成,生成水后,生成的氣體是二氧化碳或一氧化碳.故填:CO.
I.A中無明顯現(xiàn)象說明生成的氣體不是二氧化碳.故填:不成立.
II.一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,生成的二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色;故填:黑色粉末變成紅色;
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【討論交流】一氧化碳有毒,排放到空氣中會污染空氣,從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置;故填:缺少尾氣處理裝置;
處理的方法是點燃尾氣.故填:點燃尾氣;
【拓展延伸】(1)因為甲酸顯酸性,不能用食醋處理.故填:B.
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)是碳酸鹽.故填:Na2CO3

點評 本考點既考查了實驗步驟的設(shè)計,又考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的檢驗等,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.解答本題的關(guān)鍵是要充分理解實驗裝置的特點和各種物質(zhì)的性質(zhì),只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.把含有10g 氧化鈣的生石灰加入足量的水中,使之轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣.另取一定量碳酸鈉用水溶解,把兩份溶液混合攪拌、靜置、過濾,可得到氫氧化鈉溶液和碳酸鈣.寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.從理論上分析,取用的碳酸鈉至少要多少克才能使所取用的生石灰完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉?

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19.某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂.如圖是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程:

根據(jù)流程圖回答:
(1)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl;
(2)加入試劑B的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于溶液的說法正確的是( 。
A.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B.用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象
C.碘酒中的溶劑是酒精
D.無色、透明的液體一定是溶液

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3.初三、一班的幾位同學(xué)在一個周末去實地感受大自然的美.
(1)大伙一路談笑,口渴了,拿出隨身帶來的塑料瓶裝的礦泉水,飲后觀察了標(biāo)簽,上面有一項寫著:含鈣、鎂、鈉、鉀等成分,這里的“鈣”、“鎂′“鈉′“鉀”指的是元素(填“原子、離子、元素、物質(zhì));
(2)來到樹林,呼吸著雨后清新的空氣,清新的空氣是混合物.(填“純凈物”、“混合物”)
(3)陣陣花香便撲鼻而來,讓幾位同學(xué)興奮不已.用微粒觀點解釋聞到花香是因為分子是不斷運動的
(4)來到河邊,發(fā)現(xiàn)河水清澈透明,如果要測定該河水的酸堿度,應(yīng)選用C(填字母號)
A.石蕊試液     B.酚酞試液     C.pH試紙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用.
(1)自來水的生產(chǎn)過程中的重要環(huán)節(jié)是氯化.氯化時,通常通入一定量氯氣(Cl2),它與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.實驗室配制AgNO3溶液時不宜使用自來水,其原因是(用化學(xué)方程式表示)AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
(2)電解水時,加入少量NaOH可以增強水的導(dǎo)電性.現(xiàn)將0.1gNaOH溶解在99.9g水里,當(dāng)溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?.2%時,有50g水被分解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.只用一種試劑來鑒別氫氧化鈉溶液、水和稀硫酸,可以選用下列物質(zhì)中的( 。
A.紫色石蕊溶液B.無色酚酞溶液C.二氧化碳D.鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料,隨著科技水平的不斷提高,金屬及其合金在日常生活中扮演著越來越重要的角色.
(1)汽車車體多用鋼材制造.表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與水和氧氣接觸而生銹.
(2)工業(yè)上用CO還原氧化鐵冶煉金屬鐵的化學(xué)方程為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)在實驗室中探究鋁、銅的金屬活動性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是稀鹽酸或稀硫酸或硫酸銅溶液.(填一種即可)
(4)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是某鍋的示意圖.
①該鍋含有的有機合成材料是塑料(填寫名稱).
②炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是使油與氧氣隔絕.
③銅也易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果.
(5)某同學(xué)設(shè)計實驗方案,測定某硫酸廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).先取一潔凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,往其中倒入少量硫酸分液后稱重,總質(zhì)量為33.2g,之后,將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去鐵銹)放入該小燒杯中反應(yīng),待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱重,總質(zhì)量為43.9g.請回答下列問題:
①計算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).
②若鐵釘?shù)蔫F銹(主要成分為氧化鐵)未除凈,對計算結(jié)果的影響是偏小(填“偏大”“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力.近年來,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素 C 有防癌作用.下列關(guān)于維生素 C 的說法中錯誤的是(  )
A.維生素 C 是氧化物
B.維生素 C 是由6個碳元素、8個氫元素、6個氧元素組成
C.維生素 C 中,C、H、O三種元素的質(zhì)量比為 9:1:12
D.青少年應(yīng)多吃蔬菜水果,切忌偏食

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