【題目】研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)選擇“過(guò)氧化氫()溶液分解生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究。以下是他們探究的主要過(guò)程:

(提出假設(shè))過(guò)氧化氫溶液生成氧氣的快慢與催化劑有關(guān);

(實(shí)驗(yàn)方案)常溫下,在兩瓶相同體積的過(guò)氧化氫()溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳()和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時(shí)間:

(實(shí)驗(yàn)記錄)

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%的過(guò)氧化氫()溶液

5%的過(guò)氧化氫()溶液

催化劑

紅磚粉

二氧化錳(

時(shí)間

165

46

(結(jié)論)該探究過(guò)程得出的結(jié)論:在相同條件下,過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與_____有關(guān);

(反思)過(guò)氧化氫()溶液在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳()或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳()和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的__________是否改變;

過(guò)氧化氫()溶液分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。

(提出假設(shè))_____。(寫(xiě)一種)

【答案】催化劑的種類(lèi) 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 與過(guò)氧化氫的濃度(或溫度)有關(guān)

【解析】

[結(jié)論]該探究過(guò)程得出的結(jié)論:在相同條件下,過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān);故填:催化劑的種類(lèi)。

[反思]過(guò)氧化氫()溶液在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳()或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳()和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變;故填:質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì)。

[提出假設(shè)]H2O2生成O2的快慢還可能與過(guò)氧化氫的濃度、溫度等因素有關(guān).
故答案為:與過(guò)氧化氫的濃度有關(guān)(或溫度等).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:

1)途徑丁制取氧氣的過(guò)程中用到的一種分離混合物的方法是_____(填““過(guò)濾蒸餾);

2)圖中不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的途徑是_____(填““、);

3)以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中_____(填、)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程的主要操作流程如下圖,回答下列問(wèn)題:

1)試劑A的名稱(chēng)為_____,操作X的名稱(chēng)是_____,操作X需要用到的儀器有_____。

2)生活中可用_____來(lái)檢驗(yàn)自來(lái)水是不是硬水,生活中將硬水軟化的方法是_____。

3)自來(lái)水廠(chǎng)常用氯氣殺菌消毒,該過(guò)程發(fā)生_____變化。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】尿素[CONH22]是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如圖:

1)尿素由_____種元素組成,相對(duì)分子質(zhì)量為_____

2)生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中,A B的質(zhì)量比為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元索周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問(wèn)題:

1)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是______(填元素名稱(chēng),寫(xiě)出一種即可),其陽(yáng)離子是_____(填離子符號(hào));

2)第11號(hào)元素與第17號(hào)元索組成的化合物是氯化鈉,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是______(填“分子”“原子”或“離子”);

3)在元素周期表中,最外層電子數(shù)相同的元索,其原子具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是______(填選項(xiàng)字母);

A CN

B NaMg

C A1Si

D OS

4)地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物是_____(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①、②中是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)圖。則:

(1)氟的相對(duì)原子質(zhì)量為______。

(2)DX_____。在A、B、CD中屬于同種元素的粒子是_____(填序號(hào))。

(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、CD中的______(填序號(hào))化學(xué)性質(zhì)相似。

(4)由氟元素和鈣元素組成的氟化鈣的化學(xué)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】蔗糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì),某興趣小組對(duì)蔗糖的組成進(jìn)行了探究。

[作出猜想]小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中- -定含有碳、 氫元素,可能含有氧元素。

{實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

小剛認(rèn)為該方案不合理,只能說(shuō)明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是_________

方案二:小剛用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú)猓?/span> 然后關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。

1)觀(guān)察到______________出現(xiàn),說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

2)觀(guān)察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如表:

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

______,再點(diǎn)燃酒 精。

硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光: _________.

寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中②反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________.

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

[拓展交流]方案二中,先通一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴?/span>__________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AH表示初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)。已知常溫下的AE為紅色固體,HD為氣體。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1G的化學(xué)式為_____

2)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____。

3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為_____。

4)上述轉(zhuǎn)化中,屬于置換反應(yīng)的是_____。(寫(xiě)序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,我能回答下列問(wèn)題:

1)表示同種元素的粒子是_____(填序號(hào));

2)在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是_____(填序號(hào))。

3)屬于離子的粒子是_____(填序號(hào))。

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