分析 (1)根據(jù)銅的性質(zhì)和用途分析;
(2)根據(jù)金屬活動性順序,驗(yàn)證金屬的活動性順序是否合理,可根據(jù)“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出銅、銀、鐵三種金屬的活動性順序;
(3)①在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣,金屬的位置越靠前,反應(yīng)的速度越快,單位時間內(nèi)生成的氫氣越多;
②溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且等質(zhì)量的稀硫酸如果完全和金屬反應(yīng),生成的氫氣的質(zhì)量應(yīng)該是相同的,圖中生成氫氣質(zhì)量不相等,說明至少有一份中硫酸有剩余;
③根據(jù)等質(zhì)量的硫酸消耗鐵的質(zhì)量少進(jìn)行假設(shè)討論.
解答 解:(1)銅能制成導(dǎo)線,是利用了銅的導(dǎo)電性.
(2)A、把鐵插入稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生,說鐵在氫的前面,把銅和銀插入硫酸溶液中,沒有現(xiàn)象,說明銅和銀在氫的后面,不能說明銅和銀的活動性,錯誤;
B、把銅和銀插入硫酸亞鐵溶液中,沒有現(xiàn)象,說明銅和銀在鐵的后面,但是不能說明銅和銀的活動性,錯誤;
C、把鐵插入硫酸銅溶液中,鐵的表面有紅色物質(zhì)析出,說明鐵的活動性大于銅;把銀放入硫酸銅溶液中,銀的表面無變化,說明銀的活動性小于銅,能驗(yàn)證Cu、Ag、Fe的活動性強(qiáng)弱,故正確.
(3)①根據(jù)圖示,在停止反應(yīng)前的時間段,相同時間內(nèi)曲線a代表的金屬產(chǎn)生氫氣的速度大于曲線b代表的金屬,說明金屬a的活動性大于金屬b,鋅的活動性比鐵強(qiáng),所以金屬a為鋅;
②從圖示看出,鋅和鐵與酸反應(yīng)后生成的氫氣質(zhì)量不同,如果硫酸完全反應(yīng)的話,生成的氫氣質(zhì)量應(yīng)該相同,現(xiàn)在鋅生成的氫氣少,故推知硫酸沒有完全和鋅反應(yīng),有剩余;
③56gFe消耗98g硫酸,65gZn消耗98g硫酸,假設(shè)硫酸的質(zhì)量均為98g,金屬的質(zhì)量均為65g,則明顯Fe只需要消耗56g,Zn需要消耗全部,即等質(zhì)量的硫酸消耗Fe的質(zhì)量少,則剩余的是鐵.
故答案為:(1)導(dǎo)電;(2)C;(3)①a;②H2SO4;③Fe.
點(diǎn)評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,金屬和酸反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量等,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C2H2 | B. | CH4 | C. | C3H8 | D. | C4H10 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為節(jié)約用水農(nóng)業(yè)園里澆灌、浸灌改為噴灌、滴灌 | |
B. | 淡水資源是取之不盡,用之不竭的 | |
C. | 長江、黃河發(fā)源地的水循環(huán)比森林覆蓋良好的水庫區(qū)水循環(huán)要不活躍 | |
D. | 用沉淀法、過濾法和蒸餾法凈水,效果最好的應(yīng)該是蒸餾法 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3AB2+B2=2C | B. | 2AB2+2B 2=2C | C. | 4AB 2+B 2=2C | D. | AB 2+2B 2=2C |
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