分析 (1)根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)物質(zhì)的主要用途,判斷所對應(yīng)的物質(zhì)解答;
(2)根據(jù)滅火的原理分析解答;
(3)含有氮元素的肥料稱為氮肥,含有磷元素的肥料稱為磷肥,含有鉀元素的肥料稱為鉀肥,同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥.
(4)本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義.
解答 解:
(1)用生石灰作某些食品的干燥劑,利用生石灰能與水反應(yīng);干冰用于人工降雨,二氧化碳固體升華吸收周圍的熱量;葡萄糖在體內(nèi)分解為二氧化碳和能量,為人體活動提供能量.
(2)森林火災(zāi)時(shí),常砍伐出一條隔離帶的目的是與可燃物隔離;
(3)磷酸二氫銨(NH4H2P04)中含有氮元素和磷元素,屬于復(fù)合肥.
(4)硝酸銨中的陽離子是銨根離子,其符號為:${NH}_{4}^{+}$;氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He;它是由原子構(gòu)成的.
答案:
(1)③;①;②;
(2)與可燃物隔離;
(3)復(fù)合;
(4)${NH}_{4}^{+}$;He;原子.
點(diǎn)評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.對于教材中常見的物質(zhì),對他們的性質(zhì)、作用有明確的說明,熟記教材中的知識非常重要.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖溶解的過程就是在水分子作用下,蔗糖分子均勻分散到水分子中的過程 | |
B. | 溶液不一定是無色透明的,飽和溶液不一定是稀溶液 | |
C. | 用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用 | |
D. | 室溫下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入適量硝酸鉀固體能形成硝酸鉀飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 測定溶液的PH,先將試紙用水濕潤,后用干凈的玻璃棒蘸取待測液點(diǎn)在試紙上 | |
B. | 加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí),用排水法收集氣體;實(shí)驗(yàn)完畢后,先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中移出 | |
C. | 一氧化碳還原氧化鐵時(shí),先加熱氧化鐵粉末至紅熱,后通入一氧化碳?xì)怏w | |
D. | 稀釋濃硫酸時(shí),先在燒杯中倒入水,后將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胨,并不斷攪?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大蒜素屬于有機(jī)物 | |
B. | 大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成 | |
C. | 大蒜素中碳?xì)淞虻脑觽(gè)數(shù)比為3:5:1 | |
D. | 1個(gè)大蒜素分子是由6個(gè)碳原子、5個(gè)氫分子和2個(gè)硫原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “永動機(jī)”違反了能的轉(zhuǎn)化和守恒定律 | |
B. | 目前核電站獲得核能的途徑是核聚變 | |
C. | 石油、天燃?xì)馐强稍偕茉?/td> | |
D. | 我國煤炭和石油的資源豐富,不需要大力開發(fā)新能源 |
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