化學(xué)實驗室準備了如下實驗裝置:

(1)寫出氣體收集方法:C           、D            、E           。
(2)用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)式為_________________,
在這個反應(yīng)中二氧化錳是            ,選擇的發(fā)生裝置是       (填序號,下同),能用D收集的原因是                            。還能用          進行收集。
(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是                     (填序號)。若用右上圖(圖F)裝置收集氨氣,氨氣應(yīng)從       端進入(選填“A”或“B”)。
⑷向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳,然后將帶火星的木條伸入試管,未見木條復(fù)燃。你認為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是                        。要使帶火星的木條復(fù)燃,可對該實驗作怎樣的改進?                         。

(1)向下排空氣法 向上排空氣法 排水法
(2)2H2O2=2H2O+O2↑ 催化劑   B  不宜溶于水(或密度比空氣大)   E
(3)A  C    B
(4)雙氧水可能過低  蒸發(fā)少量水或提高雙氧水濃度

試題分析:(1)氣體的收集方法包括排水法和排空氣法,排水法適用于不易溶于水或難溶于水的氣體.排空氣法分為向上排空氣法和向下排空氣法,氣體的密度比空氣的密度大就用向上排空氣法,氣體的密度比空氣的密度小就用向下排空氣法.
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇B;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣.
(3)用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,所以裝置應(yīng)該選擇A和C,因為氨氣的密度比空氣密度小.氨氣的密度比空氣小,所以用F裝置來收集氨氣時,應(yīng)從短導(dǎo)管進氣.
(4)向盛有5%的雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳,然后將帶火星的木條伸入試管口,未見木條復(fù)燃;因為5%雙氧水溶液的濃度太低,因此未見木條復(fù)燃;改進方法有:濃度低導(dǎo)致含水量大,加個干燥管或者濃硫酸洗氣,會增大氧氣的濃度;過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)再大一些,再加入二氧化錳;故答案為:5%雙氧水溶液的濃度太低;濃度低導(dǎo)致含水量大,加個干燥管或者濃硫酸洗氣,會增大氧氣的濃度;或過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)再大一些,再加入二氧化錳
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是
A.氧氣是無色無味的無毒氣體B.氧氣可以燃燒
C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D.氧氣可以支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,請根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題。

(1)寫出標號儀器的名稱:①                ;②               。
(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是       (填標號),選擇此發(fā)生裝置的依據(jù)是_____________________________,寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式                                     ;若要收集到較純凈的氧氣,要用______法收集,若用此方法收集的氧氣還是不純凈,其原因是______________________。
(3)若用B裝置用于制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達式                               ,該反應(yīng)屬于___________反應(yīng)。
(4)制氧時,小明同學(xué)未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有         (填序號);
A.沒有塞緊橡皮塞B.試管口沒有放棉花
C.沒有及時更換收集第二瓶D.加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
(5)若用F裝置收集氧氣,若在裝置中充滿水,則O2應(yīng)由               口進入(填“a”或“b”)。
(6)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷(CH4)氣體,甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。制甲烷時,氣體的發(fā)生裝置是       (填標號),氣體的收集裝置可選用      (填標號,寫一種)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

用集氣瓶可完成多種實驗。請根據(jù)如下實驗裝置示意圖,回答有關(guān)問題:

(1)裝置Ⅰ完成的實驗是 ________;為得到干燥的二氧化碳,裝置Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑必須具有_____   性。
(2)裝置Ⅰ還可用于制取的氣體的化學(xué)式是 ________,用裝置Ⅲ收集該氣體,其中水的作用是_________ ;裝置Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水,猜測其作用可能是 ________;裝置Ⅴ中的實驗現(xiàn)象是_________。
(3)某同學(xué)做紅磷在氧氣中燃燒實驗時,將點燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中,紅磷劇烈燃燒,過一會兒,燃燒匙內(nèi)火焰熄滅。接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙,熄滅的紅磷又復(fù)燃了。紅磷復(fù)燃的原因是 ________ ;所以消防隊員在火災(zāi)現(xiàn)場撲滅明火后,還要繼續(xù)灑水的原因是 ________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題:
(1)用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置              (填字母序號),若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是                                              。若用裝置F收集氧氣,判斷 收集滿氧氣的現(xiàn)象是           
(2)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從     (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從     (填“a”或“b”)端通入。
(3)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置       (填字母序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

通過一年的學(xué)習,我們知道了氧氣的實驗室制法有多種途徑,結(jié)合下列裝置圖,按要求回答問題。

(1)請你在③處寫出另一種實驗室制取氧氣的方法。
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物     ②分解過氧化氫溶液      ③                 
(2)檢查裝置B氣密性的方法                                                      。
(3)若用方法A制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   。
(4)過氧化鈣固體和水反應(yīng)也會產(chǎn)生氧氣.化學(xué)方程式為:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選      ;收集較純凈的氧氣應(yīng)選      (填寫字母序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法符合事實的是
A.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中會劇烈燃燒
B.氯酸鉀與二氧化錳混合后,即可產(chǎn)生大量氧氣
C.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
D.鋁放置在空氣中不與氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于催化劑的說法中,正確的是(  )
A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
B.催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量會減少
C.催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)改變
D.所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖是實驗室中常見的化學(xué)儀器,相信你已經(jīng)使用過多次,請用字母填空:
(1)常用來吸取和滴加少量液體的儀器是_________ ;
(2)過濾操作需要的儀器有_________ ;
(3)如何較容易的連接D和E(膠皮管)_________

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