分析 (1)①根據(jù)生活中通過加熱煮沸可以實現(xiàn)硬水軟化,又可以消毒殺菌解答;
②人類需要的營養(yǎng)物質有糖類、油脂、蛋白質、維生素、水和無機鹽;
(2)①根據(jù)燃燒的條件進行分析解答;
②根據(jù)甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水解答;
(3)①網(wǎng)狀結構的高分子材料一經(jīng)加工成型就不會受熱熔化,因而具有熱固性解答;
②根據(jù)解決“白色污染”的方法解答.
解答 解:
(1)
①給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌,又可以降低水的硬度;
②食譜中缺乏人體需要的維生素,水果、蔬菜中含有豐富的維生素,所以食譜中還應添加涼拌黃瓜.
(2)①物質燃燒需要與氧氣接觸,溫度達到著火點,潮濕木柴燒不著的原因溫度沒有達到著火點;
②甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)①塑料燈罩屬于網(wǎng)狀結構的高分子材料,一經(jīng)加工成型就不會受熱熔化,因而具有熱固性;
②使用可降解塑料產品、制可降解塑料產品、回收廢舊塑料產品、研制開發(fā)生產替代產品(如淀粉包裝盒等),提倡使用紙包裝袋,控制生產不易降解塑料袋.
答案:
(1)①降低水的硬度;②加涼拌黃瓜;
(2)①溫度沒有達到著火點;②CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)①網(wǎng)狀;②使用可降解塑料產品.
點評 本題考查了金屬的應用以及金屬的防銹措施和酸堿中和的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識進行,要求同學們加強對基礎知識的儲備,以便靈活應用.化學來源于生產生活,也必須服務于生產生活,所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 工廠廢酸液直接排入下水道 | B. | 自帶布袋購物 | ||
C. | 盡量選擇公共交通工具出行 | D. | 減少使用一次性餐具 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Ag | B. | Ag、Cu | C. | Cu、Zn | D. | Ag、Cu、Zn |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
(1)小紅分別取適量A、B、C三種溶液于三只試管中,再分別加入氫氧化鈉溶液微熱 | A中產生有刺激性氣味的氣體,B、C中無氣味 | A是NH4Cl溶液. A與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式:NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+H2O+NH3↑. |
(2)小貝分別取適量B、C兩種溶液于兩只試管中,再分別滴加酚酞溶液 | 酚酞溶液變紅 | B、C都是NaOH溶液 |
(3)小明也分別取適量B、C兩種溶液于兩只試管中,再分別滴加稀鹽酸(或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液). | B中有氣泡產生(或有白色沉淀產生) | B是Na2CO3溶液 C是NaOH溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3溶液 | B. | NaCl溶液 | C. | pH試紙 | D. | 酚酞試液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 兩份等質量、等溶質質量分數(shù)的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產生氧氣 | |
B. | 向一定質量的稀硫酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液 | |
C. | 室溫下,向一定質量的飽和石灰水中加入氧化鈣 | |
D. | 向等質量的鎂、鋅中分別加入足量稀硫酸 |
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