河北省境內(nèi)有一座著名的龍泉寺，泉水常年流淌不斷，經(jīng)測(cè)定泉水中含有人體所需的多種礦物質(zhì)，其物質(zhì)組成中所含的鋅、鈣、鍶是指（　�。�
A、原子B、分子C、離子D、元素
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識(shí)分析解答，物質(zhì)是由元素組成的．
解答：解：物質(zhì)是由元素組成的，物質(zhì)組成中所含的鋅、鈣、鍶是指元素，觀察選項(xiàng)，故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是物質(zhì)組成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是
 
   屬于化合反應(yīng)的是
 

A．石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳    B．氧化汞
加熱
汞+氧氣
C．鋅+鹽酸→氫氣+氯化鋅        D．鋁+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鋁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：

（1）在第二周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是
 
；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是
 
．
（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由
 
元素過渡到
 
元素，并以稀有氣體元素結(jié)束．
（3）寫出一個(gè)核外電子排布與氖原子相同的陽離子：陽離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不屬于大氣污染物的是（　　）
A、N2
B、可吸入顆粒物
C、NO2
D、SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
  ②
 
；
（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，寫出試管中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
，棉花的作用是
 
，能采用排水集氣法收集氧氣的原因是
 
．
（3）若采用B裝置制取二氧化碳時(shí)，錐形瓶中放入的固體名稱是
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中常含有水蒸氣，用D裝置收集前，應(yīng)將氣體先通過E裝置進(jìn)行干燥，E裝置通常盛放的干燥劑為
 
，氣體應(yīng)從
 
（填a或b）管通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（　�。�
A、
   點(diǎn)燃酒精燈
B、
     液體取用
C、
    量取液體
D、
     過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示．按下列要求回答問題（所選裝置用其代號(hào)字母表示）
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱分解來制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用
 
，選擇該裝置的依據(jù)是
 
，制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選用
 
；檢驗(yàn)該氣體是否為氧氣的方法
 
，說明氧氣具有
 
的性質(zhì)．
（3）硫化氫（H2S）是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，可形成一種酸溶液（氫硫酸）．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋味，這是硫化氫的
 
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
；收集裝置應(yīng)選用
 
，只能選擇該收集裝置的原因是
 
．
（4）用含過氧化氫102g的過氧化氫溶液與二氧化錳的混合物制取氧氣，待完全反應(yīng)后，可制得氧氣的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

O2和CO2是自然界中生命活動(dòng)不可缺少的兩種氣體，兩位同學(xué)有如下討論：
（1）這兩位同學(xué)都只看到了問題的一個(gè)方面，如：O2可以供給呼吸，但潮濕的空氣中因含有O2會(huì)使鐵制品
 
；二氧化碳可以通過
 
向人類提供氧氣，大氣中若CO2過多會(huì)引起
 
效應(yīng)．可見任何物質(zhì)都有其有利的一面，同時(shí)也有其不利的一面，因此對(duì)它們應(yīng)有比較客觀且全面的認(rèn)識(shí)．
（2）從化學(xué)的角度寫一條CO2與O2的相同點(diǎn)：
 
．
（3）為了減緩大氣中CO2含量的增加，請(qǐng)你從身邊的小事做起，提出一條可行的建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子．請(qǐng)寫出分子的三條性質(zhì)．

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