寫(xiě)出可得到CO2氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式，要求符合下列反應(yīng)類(lèi)型：
化合反應(yīng)：________　分解反應(yīng)：________
復(fù)分解反應(yīng)：________　置換反應(yīng)：________．

C+O2CO2    CaCO3CaO+CO2↑    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑    C+2CuO2Cu+CO2↑
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．
化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；
分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；
置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)；
復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)．
解答：碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2CO2；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)．
碳和氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑；該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)．
故答案為：C+O2CO2；CaCO3CaO+CO2↑；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；C+2CuO2Cu+CO2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理、四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?西華縣一模）氣體的制取和性質(zhì)等一系列問(wèn)題的研究歷來(lái)是中學(xué)化學(xué)的重要內(nèi)容．
 I．有下列儀器裝置、實(shí)驗(yàn)示意圖：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2 的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2 O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2 O+CO2↑

（2）B和C裝置均可制CO2，其中用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

（3）實(shí)驗(yàn)F體現(xiàn)二氧化碳具有的性質(zhì)有
二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大
二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大

（4）用A作氣體發(fā)生裝置制氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積，裝置的連接順序是：a→b→c→d，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸．
（5）通過(guò)電解水的方法也可以得到氧氣（上圖裝置G）．
①檢驗(yàn)b玻璃管（堿式滴定管）內(nèi)氣體的方法是什么？②此探究實(shí)驗(yàn)的目的是什么？
Ⅱ、（1）質(zhì)量相同的下列五種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是
D
D
．
A．過(guò)氧化氫      B．高錳酸鉀    C．氯酸鉀      D．水    E．氧化汞
（2）從（1）中A～E任選一種物質(zhì)制取6.4g氧氣，請(qǐng)通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算消耗該物質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?惠山區(qū)一模）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置中，當(dāng)傾倒二氧化碳時(shí)，發(fā)現(xiàn)了
蠟燭自下而上逐漸熄滅（合理均可）
蠟燭自下而上逐漸熄滅（合理均可）
現(xiàn)象；同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花團(tuán)燃燒了起來(lái)．

【提出問(wèn)題】棉花團(tuán)為什么會(huì)燃燒起來(lái)呢？
【查閱資料】
（1）在常溫下Na2O2能和CO2反應(yīng)生成一種氣體和堿性物質(zhì)．
（2）在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應(yīng)：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
（3）無(wú)水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器；
③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
注：整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①無(wú)水硫酸銅
沒(méi)有變藍(lán)色
沒(méi)有變藍(lán)色
；②帶火星的小木條復(fù)燃；③
飽和的澄清石灰水變渾濁
飽和的澄清石灰水變渾濁
．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）“小木條復(fù)燃”說(shuō)明Na2O2和CO2反應(yīng)生成了
氧氣（O2）
氧氣（O2）
；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象③說(shuō)明該反應(yīng)放出了熱量；同時(shí)棉花團(tuán)是可燃物，棉花團(tuán)因?yàn)橥瑫r(shí)滿(mǎn)足燃燒所需的三個(gè)條件，所以燃燒起來(lái)了．
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

【拓展提高】
同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶放置了較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)氧化鈉粉末，已知發(fā)生了部分變質(zhì)，同學(xué)們?nèi)?.00g變質(zhì)粉末決定探究其中的成分及其質(zhì)量．
【提出問(wèn)題】變質(zhì)的過(guò)氧化鈉粉末中有哪些成分，它們的質(zhì)量是多少？
【猜想與假設(shè)】
（1）粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
（2）粉末成分是
Na2O2和Na2CO3
Na2O2和Na2CO3
的混合物
（3）粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物…
【設(shè)計(jì)實(shí)施方案】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取15g變質(zhì)粉末于一支大試管內(nèi)，加入適量的水，共收集到1.6g氣體，然后用帶火星木條檢驗(yàn)生成的氣體． 固體完全溶解，有氣泡產(chǎn)生，帶火星的小木條復(fù)燃
②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水，充分反應(yīng)． 有白色沉淀生成
③將②中物質(zhì)過(guò)濾，得到濾渣，將其洗滌、干燥并稱(chēng)量，得固體5g．
【解釋與結(jié)論】同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真計(jì)算分析，確定了粉末中含有的成分及質(zhì)量
計(jì)算過(guò)程：
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)室在保存過(guò)氧化鈉時(shí)應(yīng)注意密封保存．
（2）有同學(xué)提出把第②步實(shí)驗(yàn)中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液，至沉淀不再生成時(shí)過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液，若液體變紅，則證明原粉末中有NaOH．你認(rèn)為該方案是否合理并說(shuō)明理由
不合理，因?yàn)槌叵翹a2O2和水也能生成NaOH，使無(wú)色酚酞試液變紅，所以不能證明原粉末中有NaOH
不合理，因?yàn)槌叵翹a2O2和水也能生成NaOH，使無(wú)色酚酞試液變紅，所以不能證明原粉末中有NaOH
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一．下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：（1）圖中A裝置可用作實(shí)驗(yàn)室制取
CO2
CO2
的發(fā)生裝置，（填化學(xué)式，答一種即可）并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（2）小張從裝置A得到啟發(fā)，在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng)，設(shè)計(jì)成裝置B用于制H2，相對(duì)于用A裝置制H2，用B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和結(jié)束
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和結(jié)束
；
（3）小李回家用大小不同的兩只試管設(shè)計(jì)了C、D裝置，準(zhǔn)備用于制取少量H2，你認(rèn)為C、D裝置中哪一種裝置更好
C
C
（填字母代號(hào)）．小李從家中找出了廢舊干電池皮（含單質(zhì)鋅）、牙膏皮（含單質(zhì)鋁），稀硫酸、食醋，用于制H2的最佳化學(xué)反應(yīng)方程式是
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出可得到CO2氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式，要求符合下列反應(yīng)類(lèi)型：
化合反應(yīng)：
 
  分解反應(yīng)：
 

復(fù)分解反應(yīng)：
 
  置換反應(yīng)：
 
．

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