2．某金屬元素M與氯元素形成的化學(xué)式為MCl3，則M元素的氧化物的化學(xué)式為（　�。�
A．MOB．MOHC．M2O3D．M3O2

分析 由某元素M的氯化物的化學(xué)式為MCl3，可以確定M元素的化合價，進而可確定該元素形成的氧化物的化學(xué)式．

解答 解：某元素M的氯化物的化學(xué)式為MCl3，氯元素顯-1價，設(shè)M元素的化合價為x，則x+（-1）×3=0，x=+3．
M元素顯+3價；氧元素顯-2價，則該元素形成的氧化物的化學(xué)式為M2O3；
故選C．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的書寫方法進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．以下是深受我市百姓歡迎的幾種食品，其中富含糖類的是（　　）
A．
銀魚		B．
山芋		C．
草莓		D．
菜籽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A．空氣中分離出來的稀有氣體B．加熱高錳酸鉀反應(yīng)后的剩余物
C．冶煉鐵礦石后得到的生鐵D．部分結(jié)冰的蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”、“●”分別表示不同元素的原子，下列各項中對圖示模型理解正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C．反應(yīng)中原子的個數(shù)沒有變
D．參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)之比為3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．（1）化學(xué)為人類社會發(fā)展做出了巨大貢獻．
①市場有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品，這里的鈣、碘應(yīng)理解為A（填序號）．
A．元素  B．離子  C．分子  D．單質(zhì)
②煤燃燒會釋放出CO、NO2和SO2等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨的pH＜（填“＞”、“=”或“＜”）5.6．
③可用硫酸銅溶液鑒別黃金（銅鋅合金），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．
（2）良好的家居環(huán)境帶來美好的生活．
①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性．
②“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3～5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是B（填字母）．
A．清除可燃物  B．使燃燒物與氧氣隔絕  C．降低燃燒物的著火點
（3）汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具．
用天然氣作為機動車的燃料是目前國家大力提倡的，天然氣的主要成分是甲烷，燃氣公司給用戶輸送的是天然氣，寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．初中常見的3種元素X、Y和Z的相關(guān)信息如下表所示．
元  素XYZ
相關(guān)信息其單質(zhì)甲是一種清潔能源地殼中含量最多的元素其一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)
（1）甲的化學(xué)式是H2．
（2）寫出元素X與Z形成的化合物的化學(xué)式CH4．
（3）寫出X與Y的單質(zhì)在點燃條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）寫出ZY→ZY2之間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．組成元素相同的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)一定相同
B．同溫下，同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大
C．飽和溶液降低溫度一定會析出晶體
D．質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子其核外電子數(shù)一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．已知鈉、鉀等金屬在常溫下可與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，如金屬鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，據(jù)此判斷下列說法中錯誤的是（　　）
A．鈉不能保存在水中
B．將石蕊試液滴入鈉與水反應(yīng)后的溶液中會變?yōu)樗{色
C．不能用手直接拿金屬鈉
D．將鈉投入硫酸銅溶液中會析出紅色物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．一包干燥的紅色粉末可能含有Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三種固體中的一種或兩種組成．為確定其組成，請你參與探究．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe（OH）3④是Fe2O3與Fe（OH）3的混合物
⑤是Cu與Fe2O3的混合物  ⑥是Cu與Fe（OH）3的混合物
【資料獲悉】
（1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O    
（2）白色無水CuSO4遇水變藍；
（3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
探究思路】利用性質(zhì)差異，先確定是否含F(xiàn)e（OH）3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇
適當?shù)脑噭┖头椒ㄌ骄科浣M成．（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）
【實驗探究】
（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按圖1進行實驗．結(jié)果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序號）．

（2）在甲同學(xué)實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色．乙同學(xué)認為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認為只能排除猜想①，你認為丙的觀點正確（填“乙”或“丙”）．
（3）為確定紅色粉末的組成，丁同學(xué)提出提出兩種方案：a通過A裝置質(zhì)量變化來計算，b通過B裝置質(zhì)量變化來計算．
【交流討論】
（1）中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣（或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸）．
（2）選擇a（填a或b）方案實驗數(shù)據(jù)，計算確定紅色粉末的組成更合理．
（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑．
【反思評價】戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，裝置有嚴重不足之處．你認為該如何改進？在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉．
【拓展延伸】有同學(xué)提出用H2代替CO，并將B裝置換成盛有堿石灰（生石灰和氫氧化鈉固體混合物）的干燥管也能確定其組成，你認為是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．

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