某同學欲配置40g質量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液，全部操作過程如圖所示，看圖回答問題：

（1）稱量時，應稱取______g 食鹽，把水的密度近似地看作1g/mL，則須量取______mL水，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好選取______mL的量筒．
（2）實驗中使用玻璃棒的目的是______．
（3）如果所配得的溶液溶質的質量分數(shù)比小于9%，你認為可能的原因有（寫一條）：______．

解：（1）食鹽的質量=40g×9%=3.6g；水的質量=40g-3.6g=36.4g，合36.4mL；
需要量取36.4mL水所以在“10mL、50mL和100mL的量筒”中選擇最接近此體積的50mL的量筒．
故答案為：3.6，36.4，50；
（2）溶解操作中用玻璃棒進行攪拌，可以加快食鹽的溶解，直到固體物質全部溶解．
故答案為：加速溶解；
（3）如果所配得的溶液溶質的質量分數(shù)小于9%，要從食鹽的量少和水的量多分析：造成食鹽量不足3.6g的原因有：藥品和砝碼位置顛倒、將食鹽移入燒杯時未全部倒入、溶解時攪拌不徹底還有食鹽未溶解；
造成量水的體積＞36.4mL的操作可能是量取水時仰視讀數(shù)等．
故答案為：量取水時仰視讀數(shù)（合理即可）
分析：（1）根據(jù)“溶質的質量=溶液的質量×溶質的質量分數(shù)”計算配制溶液所需食鹽的量及“溶劑的質量=溶液的質量-溶質的質量”計算出水的量并換算成體積，并根據(jù)“量程稍大于所量液體體積”的原則選擇量筒；
（2）明白溶解時玻璃棒的作用，為加快溶解需要使用玻璃棒；
（3）分析結果偏小的原因：一是食鹽量偏少，二是水的量偏多．找出造成上述兩種可能的錯誤操作．
點評：量取液體讀數(shù)時視線：與凹液面最低處保持在同一水平面上稱之為平視，從高處向下看稱為俯視，讀數(shù)大于實際體積；從低處向上看稱為仰視，讀數(shù)小于實際體積．
練習冊系列答案
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鈦（Ti）和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料．鈦可通過如下反應制得：TiCl4+2Mg 數(shù)學公式Ti+2MgCl2，若要制得12g鈦，需要鎂的質量是多少克？

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用如圖裝置（圖中夾持儀器已略去）測定某牙膏樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．實驗中，通過測定丙裝置質量的改變值，就能達到目的（樣品中其他成分遇鹽酸不產(chǎn)生氣體）．下列措施能提高測定準確度的是


  1. A.
    省去裝置甲和丁
  2. B.
    將丙中的NaOH溶液換成Ca（OH）2溶液
  3. C.
    裝置乙不再產(chǎn)生氣泡時，立即停止抽氣
  4. D.
    滴加稀鹽酸之前，先抽氣一段時間，除去裝置內原有的CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

A、B、C、D、E、X、Y都是初中化學中常見的物質，其中A、C、D、Y是鹽，B、X是堿，并且B的固體易潮解和具有強烈的腐蝕性，E是氣體，它們之間的轉化關系如下圖所示（圖中略去了部分反應的產(chǎn)物）：
請回答：
（1）寫出有關物質的化學式：A______；B______．
（2）寫出下列反應的化學方程式：①A+X______；②A+Y______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2008年9月20日，深圳一歌舞廳發(fā)生重大火災事故，致43人死亡，事故的直接原因是該歌舞廳演職人員使用自制禮花彈手槍發(fā)射禮花彈引燃了天花板的聚胺脂泡沫所致．請回答：
（1）禮花彈發(fā)射后引發(fā)天花板的聚胺脂泡沫燃燒的原因是______．
（2）在室內遇見聚胺脂著火，可用毛巾或衣服捂住呼吸道，理由是______．
（3）如果讓你設計歌舞廳，為了防止發(fā)生重大火災，應注意的一問題是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

在研究性學習課上，某學習小組同學將制得的CO2分別通入足量澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．我們已經(jīng)學過CO2和NaOH溶液能夠反應，如何驗證CO2和NaOH發(fā)生了化學反應？請你與他們一起探究：
[實驗方案設計探討]：
（1）有三個同學分別設計了如圖所示三個實驗，用以驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應．
以上三個實驗中，①③有明顯現(xiàn)象，請你幫忙補充記錄他們觀察到實驗現(xiàn)象：實驗①試管內液面上升；實驗③______．
（2）實驗②因選用儀器不當導致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實驗取得成功，你將選用的物品是______．
（3）小組的李良同學認為以上三個實驗現(xiàn)象均不足以證明CO2和NaOH發(fā)生了化學反應，其理由是______．
（4）李良同學經(jīng)過思考，提出另外兩個方案：
a．氫氧化鈉溶液通入CO2后，用酚酞試液檢驗；
b．氫氧化鈉溶液通入CO2后，檢驗有新的物質生成．
大家經(jīng)討論認為應該選擇方案b，得到老師的肯定．請你解釋不選方案a的原因是______．
[進行實驗]：
請你根據(jù)所學化學知識按照（4）中的方案b設計實驗，完成實驗記錄：
①將制得的CO2通入裝有氫氧化鈉溶液的試管中；
②往實驗①的溶液中滴加______，現(xiàn)象是______．
[結論與應用]：
由此說明CO2和NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應，該反應的化學方程式為______．因此，氫氧化鈉溶液應______保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

現(xiàn)有氫氣、氯酸鉀、鋅、稀硫酸、二氧化錳、氧化銅、紅磷、氧氣八種物質，從中選擇適當?shù)奈镔|，按下列要求進行反應，寫出反應的化學方程式．
（1）置換反應，有氣體生成：______；
（2）分解反應：______；5合反應，產(chǎn)生大量白煙：______；
（4）置換反應，有金屬單質生成：______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

取碳酸鈉和氯化鈉的混合物10g，投入50g溶質質量分數(shù)為9.8%的稀硫酸中，恰好完全反應，假設生成的氣體全部逸出．
計算：
（1）反應中生成二氧化碳氣體的質量；
（2）該混合物中碳酸鈉的質量分數(shù)．
（提示：反應的化學方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

溶質質量分數(shù)為10%的KNO3溶液50克與溶質質量分數(shù)40%的KNO3溶液50克混合后，所得溶液中溶質質量分數(shù)是________．

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