(2013?安順)如圖所示是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,
(1)在t1℃時,溶解度相等的是
A和C
A和C
兩種物質(zhì);t3℃時將A、B、C三種物質(zhì)接近飽和的溶液通過降溫后,能析出晶體且析出晶體最多的是
A
A
物質(zhì);
(2)當A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃,所得的溶液中仍然是飽和溶液的是
A
A
B
B
兩種物質(zhì)的溶液;
(3)稱取A、B、C三種物質(zhì)各30g分別溶于100g水配成溶液,當溫度控制在大于t1℃小于t2℃時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是
B
B
物質(zhì)的溶液.
分析:(1)溶解度曲線的交點表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等;一定溫度范圍內(nèi),溶解度隨溫度變化趨勢越大,則析出晶體越多;
(2)據(jù)ABC三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低的變化情況分析解答;
(3)結合該溫度范圍內(nèi)物質(zhì)的溶解度,及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算式分析解答.
解答:解:(1)在t1℃時,AC溶解度曲線交于一點,二者的溶解度相等;t3℃時將A、B、C三種物質(zhì)接近飽和的溶液通過降溫后,C的溶解度隨溫度降低而增大,不會析出晶體,A的溶解度變化比B大,所以等質(zhì)量的三種溶液能析出晶體且析出晶體最多的是A;
(2)AB的溶解度隨溫度的降低而減小,C的溶解度隨溫度的降低而增大,所以當A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃,所得的溶液中仍然是飽和溶液的是AB;
(3)觀察圖示可知:t2℃時A的溶解度是30g,當溫度控制在大于t1℃小于t2℃時,A的溶解度最大是30g,而B的溶解度始終大于30g,C的溶解度始終小于30g,所以在此溫度范圍內(nèi),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是B;
故答案為:(1)A和C;A;(2)A;B;(3)B.
點評:本題能很好的考查學生對溶解度曲線意義的認識,以及應用解題的能力,掌握相關知識才能結合選項很好的分析解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?安順)如圖所示:已知A是一種常見的金屬單質(zhì),B是一種紫色固體單質(zhì).C是一種紅色固體氧化物,D是一種黑色固體氧化物,E、F各表示一種化合物:A、C、D、E、F幾種物質(zhì)中均含有同種金屬元素.請根據(jù)圖示變化回答下列問題:

(1)寫出D和E這兩種物質(zhì)的化學式:
Fe3O4
Fe3O4
FeCl2
FeCl2

(2)在如圖所示的變化中,屬于化合反應的是
(填反應序號,下同),屬于復分解反應的是
;
(3)寫出反應②的化學方程式:
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?安順)潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉(Na2O2)和呼出的CO2反應來制取氧氣提供呼吸.某實驗小組為驗證這一原理,進行了實驗探究.
【查閱資料】在常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣.
【設計裝置】實驗小組設計了如圖所示的裝置進行實驗探究,B裝置中盛裝NaOH溶液.
【實驗過程】向裝置A中通入足量CO2氣體,觀察到A瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰,同時見到B、C裝置中有氣泡出現(xiàn).
【實驗分析】
(1)為驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣,實驗小組采用的驗證方法是用一根帶火星的木條
放在尖嘴管口,若發(fā)現(xiàn)木條復燃,則說明反應生成了氧氣
放在尖嘴管口,若發(fā)現(xiàn)木條復燃,則說明反應生成了氧氣
;
(2)裝置C中濃硫酸的作用是
干燥氧氣
干燥氧氣
,這是根據(jù)濃硫酸具有
吸水性
吸水性
的原理;
(3)寫出過氧化鈉和二氧化碳反應的化學方程式:
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
;
【實驗結論】
(4)實驗證明:Na2O2和CO2在不需要加熱的情況下反應可得到氧氣.通過探究同學們認為:在實驗室不用加熱的方法,用氣體也可制得氧氣.按你在實驗室制取氧氣的經(jīng)驗,你采用的方法是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(用一個化學方程式表示).

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