【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用右圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定。集氣瓶的容積為350 mL,實(shí)驗(yàn)時(shí)先在集氣瓶中加入50 mL水。

1裝置連接好后,檢驗(yàn)氣密性的方法是_____________

2用彈簧夾夾緊膠皮管,點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。紅磷燃燒的文字表達(dá)式為______________________。

3)待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,最終集氣瓶中水的體積約為______ mL,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功。打開彈簧夾后集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化為________。

4下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,正確的是_______(填字母序號(hào))。

A實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以不使用彈簧夾 B燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水 D該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明空氣是混合物

【答案】 (打開彈簧夾)用手握住集氣瓶,觀察水下導(dǎo)管口處是否有氣泡產(chǎn)生 紅磷+氧氣五氧化二磷 110 mL 逐漸增大至大氣壓 CD

【解析】檢驗(yàn)氣密性的方法是(打開彈簧夾)用手握住集氣瓶,觀察水下導(dǎo)管口處是否有氣泡產(chǎn)生,如有氣泡產(chǎn)生,則氣密性良好;(2)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;(3)空氣中氧氣體積占空氣體積的五分之一,最終集氣瓶中水的體積約為(350-50)+50=110(ml);(4)A、實(shí)驗(yàn)中如果不使用彈簧夾的話,氣體可能從導(dǎo)管跑掉,錯(cuò)誤;B、木炭燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w,使測(cè)量的結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確,錯(cuò)誤;C、最終剩余的五分之四體積的氣體是氮?dú)猓f(shuō)明氮?dú)怆y溶于水,正確;D、由實(shí)驗(yàn)可知,空氣中的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,故是混合物,正確,故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

1反應(yīng)容器a的儀器名稱是__________________

2實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和MnO2粉末制取氧氣,制取裝置應(yīng)選用___________。(填字母序號(hào))

3在加入藥品前,檢查氧氣制取裝置氣密性的方法是_____________

4用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式____________________________,屬于________反應(yīng)類型

5)檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法是________________________________________________。

6)甲烷CH4是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小且難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào))_________收集較為干燥的甲烷氣體的收集裝置是(填字母序號(hào))__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.塑料、纖維、橡膠均屬于有機(jī)合成材料

B.熱固性塑料可用作炒菜鍋的手柄

C.合成纖維的強(qiáng)度高、彈性好、耐磨、耐化學(xué)腐蝕

D.合成橡膠可用于生產(chǎn)汽車輪胎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AB、CD、E分別是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、D是常見的液體,C、E是常見的氣體,且C能使帶火星的木條復(fù)燃。它們之間能進(jìn)行如下圖所示轉(zhuǎn)化,請(qǐng)仔細(xì)分析圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,完成下列問(wèn)題:

(1)寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式_____________________________________________。

該反應(yīng)中物質(zhì)B的作用是_________________________。該反應(yīng)的基本類型為__________。

(2)寫出物質(zhì)E的一種用途_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

1)圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________,用排水法收集氣體,利用的氧氣性質(zhì)是__________。

2)如圖B所示,可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,放出大量熱,__________。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知在反應(yīng)3A+2B=2C+D中,反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比為3︰4。當(dāng)反應(yīng)生成CD的質(zhì)量共140g時(shí),消耗B的質(zhì)量為____g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:

(1)圖中B端為電源的_______________(負(fù)”)極。

(2)C試管中收集到的氣體是___________,CD試管中收集到的氣體的體積比約為_______。

(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由______________________組成的。

(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生改變的微粒是________________。

(5)有些商場(chǎng)有飲水臺(tái),可取水直接飲用。其飲用水處理步驟如圖2所示;

步驟③對(duì)應(yīng)的作用是_________。

A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì)

(6)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任。下列做法有利于防止水資源污染的是_________

①工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 ②將海水淡化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用適當(dāng)化學(xué)用語(yǔ)表示:

1氖氣______; (22個(gè)氯氣分子______;

33個(gè)銨根離子______; (42個(gè)鎂離子_____________

(5) 氫氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)_____________;

6)人體中含量最多的金屬元素是______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水有著許多重要的用途,例如:提純含少量泥沙的粗鹽,常用水進(jìn)行分離。其操作流程如下圖所示:

(1)①操作①中必須用到的一種基本儀器是,其名稱為_________。

②操作④的名稱是_____,操作中常用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______。

其中玻璃棒的作用是____。下列有關(guān)濾紙折疊的圖中,錯(cuò)誤的是____(填序號(hào)),

如果這樣折疊,可能會(huì)造成的后果是_____________。

③操作過(guò)程中下列做法錯(cuò)誤的是_______

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣

(2)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題,右圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。利用右圖裝里得到淡水的方法與實(shí)驗(yàn)室通過(guò)______(填操作名稱)凈化水的方法原理相同。水變成水蒸氣的過(guò)程中,發(fā)生變化的是_______(填字母序號(hào))。

A.分子個(gè)數(shù) B.分子質(zhì)量 C.分子間隔 D.分子種類

(3)操作⑤蒸發(fā)操作中,當(dāng)出現(xiàn)______________的現(xiàn)象時(shí)停止加熱。

(4)若最終提純獲得的氯化鈉質(zhì)量偏少,原因可能是______(填字母序號(hào))。

A.剩余固體沒(méi)有完全溶解 B.濾紙破損

C.過(guò)濾器中的液面高于濾紙邊緣 D.蒸發(fā)時(shí)沒(méi)有用玻璃棒攪拌

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同步練習(xí)冊(cè)答案